• 首頁
  • 工種與考證
  • 全部課程

    全站共700+課程、8000000+VR仿真資源

    汽修專業(yè)

    共40門課3932668人已學(xué)

    數(shù)控專業(yè)

    共19門課2419461人已學(xué)

    電子專業(yè)

    共47門課5634005人已學(xué)

    加工制造

    共9門課1126369人已學(xué)

    機(jī)電專業(yè)

    共31門課3468427人已學(xué)

    模具專業(yè)

    共14門課1536958人已學(xué)

    電氣信息

    共19門課2058013人已學(xué)

    旅游管理

    共24門課2718938人已學(xué)

    建筑專業(yè)

    共21門課2313042人已學(xué)

    信息技術(shù)

    共39門課4410229人已學(xué)

    化工專業(yè)

    共10門課1165264人已學(xué)

    機(jī)械制造

    共53門課5846476人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)專業(yè)

    共16門課1723553人已學(xué)

    餐飲專業(yè)

    共18門課1977068人已學(xué)

    酒店專業(yè)

    共4門課518026人已學(xué)

    商貿(mào)專業(yè)

    共13門課1368163人已學(xué)

    醫(yī)藥衛(wèi)生

    共5門課590854人已學(xué)

    地質(zhì)勘察

    共6門課600389人已學(xué)

    交通土建

    共4門課503057人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)商貿(mào)

    共12門課1340777人已學(xué)

    鐵道工程

    共7門課892202人已學(xué)

    服裝設(shè)計(jì)

    共3門課369307人已學(xué)

    基礎(chǔ)課程

    共14門課1664600人已學(xué)

    美容美發(fā)

    共2門課226754人已學(xué)

    農(nóng)林牧漁

    共24門課2789429人已學(xué)

    包裝印刷

    共1門課116255人已學(xué)

    材料能源

    共8門課579609人已學(xué)

    法學(xué)專業(yè)

    共1門課109758人已學(xué)

    公共事業(yè)

    共3門課376762人已學(xué)

    生物工程

    共1門課125964人已學(xué)

    市場營銷

    共1門課118413人已學(xué)

    資源環(huán)境

    共2門課179120人已學(xué)

    機(jī)器人

    共3門課227301人已學(xué)

    無人機(jī)

    共1門課122752人已學(xué)

    通用性技能知識(shí)

    共14門課1032779人已學(xué)

    綜合

    共5門課593229人已學(xué)

  • 分銷聯(lián)盟
  • 培訓(xùn)認(rèn)證
  • XR瀏覽器下載
  • 文章資訊
  • 學(xué)習(xí)中心 APP下載
    掃碼下載-100VRAPP
    掃碼下載-技能培訓(xùn)APP
    掃碼下載-互動(dòng)科普APP
    建議意見 官方客服

    官方客服

    您可以與在線客服進(jìn)行溝通或者撥打客服熱線獲得幫助

    電話:0592-2529323    0592-5551325

    郵箱:help@onesoft.com.cn

    在線咨詢:

    當(dāng)前位置:首頁 > 文章資訊 > 資源環(huán)境 > 【資源利用】雨水收集與利用的系統(tǒng)及處理技術(shù)

    【資源利用】雨水收集與利用的系統(tǒng)及處理技術(shù)

    發(fā)表于:2020-08-20
    閱讀:1152
    評(píng)論:0

    我國現(xiàn)代城市發(fā)展很快,綠色建筑已被大家普遍接受,但針對(duì)雨水利用的研究不夠,并且技術(shù)推廣偏慢。20 世紀(jì) 90 年代起,雨水收集系統(tǒng)逐漸在我國城市的綠色建筑內(nèi)興起,雨水回收和利用技術(shù)在我國大中城市中發(fā)展勢頭良好。以北京為例,北方城市本身存在水資源匱乏的問題,政府重視程度較高,北京市自2000年開始先后采取一系列政策措施促使綠色建筑小區(qū)內(nèi)雨水收集與利用工作大面積鋪展開來,同時(shí)也帶動(dòng)了綠色建筑小區(qū)雨水收集與利用技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。而類似上海、武漢、南京等中東部沿江城市,水量充沛而忽略雨水收集與利用,近年來這些地區(qū)均出現(xiàn)嚴(yán)重內(nèi)澇,雨水對(duì)人居環(huán)境的影響逐漸凸顯。

    1.雨水收集與利用的系統(tǒng)及處理技術(shù)

    1.1 集雨系統(tǒng)

    20世紀(jì)80年代后,隨著國際雨水集流系統(tǒng)會(huì)議的召開和國際雨水集流系統(tǒng)協(xié)會(huì)的成立,國際上掀起了雨水收集利用理論和技術(shù)研究的熱潮,內(nèi)容涉及集雨面處理、集雨系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集雨模型和收集雨水的高效利用等。到2003 年,國際上共召開了11屆雨水集流系統(tǒng)會(huì)議,收集的雨水已成為許多國家農(nóng)業(yè)、畜牧、家庭、城市和工業(yè)用水等的主要補(bǔ)充來源。

    Pirnz 等將集雨系統(tǒng)進(jìn)一步細(xì)分為4 種類型:

    (1)屋頂集雨系統(tǒng)(Rooftop water harvesting):在屋頂和庭院安裝管道、輸水設(shè)備和蓄水設(shè)備,收集屋頂上的雨水供家庭飲水、衛(wèi)生、養(yǎng)畜等使用。

    (2)小型集雨系統(tǒng)(Microcatchment water harvesting):與上述MCWH 相似,集雨區(qū)面積在1000m2以下, 種植區(qū)面積在100m2以下, 兩者之比為1: 1一l:10;種植區(qū)僅種一棵樹或部分灌木或一年生作物;主要由人工建成,不設(shè)溢流口。

    (3)中型集雨系統(tǒng)(Macrocatchment water harvesting):集雨區(qū)經(jīng)過處理或不處理,坡度在5%一50%之間,面積在l000m2一2000m2之間;種植區(qū)或?yàn)樘萏锘驗(yàn)槠露刃∮?0 %的緩坡;集雨區(qū)面積與種植區(qū)面積之比為10 : 1一100 : 1;由人工或機(jī)械建成,設(shè)溢流口。

    (4)大型集雨系統(tǒng)(洪水集流系統(tǒng),F(xiàn)loodwater harvesting):需建設(shè)復(fù)雜的渠壩體系,收集雨季時(shí)季節(jié)性河流形成的洪水;集雨區(qū)面積在200hm2 一50km2之間,集雨區(qū)面積與種植區(qū)面積之比為100 : 1一10000:1收集的雨水蓄存于水庫、池塘和農(nóng)田土壤中,其主要用途為補(bǔ)充作物所需的土壤水分、回補(bǔ)地下水和減小洪水災(zāi)害造成的損失。主要由機(jī)械建成,設(shè)溢流口。

    1.2 雨水截污技術(shù)

    對(duì)于雨水的收集,要想進(jìn)一步利用,就要對(duì)雨水水質(zhì)進(jìn)行處理改善。因此應(yīng)從源頭入手,控制源頭污染,通過采取一些簡單易行的截污措施,可大大改善收集雨水的水質(zhì)和提高后續(xù)處理系統(tǒng)的效果。雨水的截污技術(shù)主要有:屋面雨水截污技術(shù)、路面雨水截污技術(shù)。

    1.2.1、屋面雨水截污技術(shù)

    屋面雨水的截污措施有很多種方法,常采用 3 種方式:截污濾網(wǎng)裝置、花壇滲濾凈化裝置、初期雨水棄流裝置。在此簡單介紹花壇滲濾裝置:

    花壇滲濾凈化裝置是利用建筑物四周的一些花壇來接納、凈化屋面雨水, 也可以專門設(shè)計(jì)花壇滲濾裝置,既美化了環(huán)境,又凈化了雨水。下圖所示是花壇滲濾凈化裝置圖。

     

    1.2.2、路面雨水截污技術(shù)

    由于地面污染物的影響,路面徑流水質(zhì)一般明顯比屋面的差,必須采用截污措施或初期棄流裝置,采取的截污技術(shù)有:截污掛藍(lán)、初期雨水棄流裝置、雨水沉淀井與浮閘隔離井、植被淺溝等技術(shù)。在此簡單介紹初期雨水棄流裝置:

    初期雨水的棄流裝置是提高雨水徑流水質(zhì)的重要技術(shù)方法,一次降雨過程中 60%以上的污染物集中在初期的雨水徑流中。根據(jù)不同的雨水水質(zhì)情況,確定初期雨水的棄流量,能夠有效去除大部分的懸浮物以及可溶解的污染物。目前,國外一些成型的雨水截污裝置已經(jīng)投入市場,下圖為一種容積法初期雨水棄流池的構(gòu)造圖。

     

    1.3 雨水處理工藝

    常規(guī)的雨水處理是將雨水收集到蓄水池后集中進(jìn)行物理、化學(xué)處理,以去除雨水中的污染物。在工藝流程的選擇中,需充分考慮降雨的隨機(jī)性、雨水水源的不穩(wěn)定性以及雨水儲(chǔ)存設(shè)施的閑置等因素。

    1.3.1、屋頂雨水處理工藝

    屋頂雨水收集后,由于雨水相對(duì)污染比較小,其只需要經(jīng)過沉淀消毒之后就可以應(yīng)用到城市普通生產(chǎn)生活方面,如家庭沖廁、洗衣洗車,企事業(yè)單位生產(chǎn)線的冷卻循環(huán),這類非飲用方式的用水水質(zhì)要求不高。如果住區(qū)內(nèi)有水體景觀經(jīng)過處理后的雨水就可以應(yīng)該到景觀水體中,這樣不僅可以補(bǔ)充景觀的水體,而且還能實(shí)現(xiàn)雨水儲(chǔ)存的效果。

    1.3.2、道路雨水處理工藝

    道路雨水水質(zhì)由于道路環(huán)境復(fù)雜,其水質(zhì)受污染程度較大雜質(zhì)成分也相對(duì)較為復(fù)雜,在處理的初期應(yīng)首先考慮排除初期的徑流,對(duì)后續(xù)雨水收集再進(jìn)行混凝、沉淀和過濾等常規(guī)方式的處理,此外根據(jù)水質(zhì)的情況,在必要時(shí)還需要增加活性炭吸附處理工藝,實(shí)現(xiàn)對(duì)收集雨水的最終處理。另一方面,考慮到在道路收集的雨水中通常含有許多大顆粒雜物和油污, 因此需要在處理工藝前段設(shè)置格柵,以便處理夾雜于雨水中的樹葉、紙張、塑料廢棄物及其他大顆粒雜物。對(duì)于含油污較高的雨水,則還需增設(shè)物理設(shè)施如彎管的方式來進(jìn)行處理,即彎管法處理雨水,在雨水由沉淀池進(jìn)入過濾池的管道上安裝彎頭,可以有效攔截油污,同時(shí)使得不含油污或少量含污雨水由彎頭上水位流入水池。而道路上的機(jī)動(dòng)車道收集的雨水則綜合處理難度與成本的比較,由于此類雨水污染較為嚴(yán)重,水質(zhì)極為復(fù)雜,故不主張對(duì)其處理與回用,可直接排入市政管道進(jìn)污水處理廠。

    1.3.3、常規(guī)雨水水質(zhì)處理工藝

     

    -3 常規(guī)雨水水質(zhì)處理工藝流程圖

    (1)篩網(wǎng)與格柵。在收集雨水進(jìn)行處理前,考慮到城市復(fù)雜的情況,雨水中必然含有大量的雜物,如樹葉、果皮、紙屑等,為提高后續(xù)設(shè)施對(duì)雨水處理的效果,在處理前期就設(shè)置格柵或篩網(wǎng)截留水中雜物。

    (2)沉淀。雨水沉淀池可以按照傳統(tǒng)污水沉淀池的方式進(jìn)行設(shè)計(jì),可以采用平流式、豎流式、輻流式、旋流式等形式,其目的是在流動(dòng)過程中將固體顆粒從雨水中分離出來。

    (3)消毒。根據(jù)雨水的用途,應(yīng)考慮在利用前進(jìn)行消毒處理。消毒是指通過消毒劑或其他消毒手段滅活水中絕大部分病原體,使雨水中的微生物含量達(dá)到用水指標(biāo)要求的各種技術(shù)。雨水消毒應(yīng)滿足兩個(gè)條件:經(jīng)消毒后的雨水在進(jìn)入輸送管網(wǎng)前,水質(zhì)必須符合相關(guān)用水的細(xì)菌學(xué)指標(biāo)要求;消毒的作用必須一致保持到用水點(diǎn)處,以防止可能出現(xiàn)的病原體危害或者再生。

    2 雨水收集與處理利用技術(shù)

    雨水收集與處理利用是將雨水經(jīng)過一系列的收集、截污、處理設(shè)施后,使雨水水質(zhì)達(dá)到一定要求,再作為水資源補(bǔ)充,在工業(yè)上或作為中水進(jìn)行下一步利用。如一些水質(zhì)要求不高,用水量卻較大的綠化、道路澆灑、消防、建筑用水等。

    作為一項(xiàng)雨水綜合利用措施,這一系列設(shè)施主要包括前期處理系統(tǒng)、雨水收集、儲(chǔ)存及后期處理凈化系統(tǒng)。主要相關(guān)裝置如下:

    2.1 草地加固墊

    草地加固墊將植被生長與合成材料結(jié)合在一起,形成了一種高強(qiáng)度的襯墊,有助于防止降雨徑流區(qū)域及陡坡上的土壤侵蝕與污染。與混凝土及亂石相比,草地加固墊被列為一種“軟工程措施”,在某些侵蝕控制條件下可取而代之。

    草地加固墊增強(qiáng)了植被永久性防止土壤發(fā)生侵蝕與污染的能力。草地加固墊由相互交織的非降解土工合成材料層組成,如聚丙烯、尼龍及聚氯乙烯(PVC)織網(wǎng),將這些材料縫合在一起以形成一個(gè)三維基體。這些材料具備足夠的厚度與多孔性,可進(jìn)行土壤填充,并保持一定的土壤持水量。除了提供沖刷保護(hù)外,草地加固墊的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可促進(jìn)植被根莖的生長。通過保護(hù)土壤不受沖刷力的影響,并促進(jìn)植被生長,草地加固墊可提高穩(wěn)定斜坡、河岸及溝渠上自然植被承受較高水壓力的能力。除降低水流速度外,使用自然植被通過沉淀作用及土壤滲透提供了顆粒污染物的去除方法,并增強(qiáng)了現(xiàn)場美感。

    草地加固墊提供了較高的剪切強(qiáng)度、耐紫外線(UV)降解,以及對(duì)土壤中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)的惰性。圖-4說明了現(xiàn)有侵蝕控制技術(shù)范圍內(nèi)草地加固墊的適用性。臨時(shí)侵蝕防護(hù)毯及防護(hù)墊也如圖-4所示,最終植被會(huì)處于非保護(hù)及非加筋狀態(tài),且只能用于在輕度水力條件下建立植被。

     

    -4 臨時(shí)侵蝕防護(hù)毯及防護(hù)墊

    -1 臨時(shí)侵蝕防護(hù)毯及防護(hù)墊

    無植被的草地加固墊

    永久性合成加筋結(jié)構(gòu) 

    可降解纖維矩陣(不提供永久加筋的可選組件)

    完全植被草地加固墊

    與土壤及植被根莖結(jié)合在一起的永久合成加筋結(jié)構(gòu)

    與臨時(shí)侵蝕防護(hù)產(chǎn)品所不同的是,草地加固墊設(shè)計(jì)為永久性地設(shè)置于現(xiàn)場,以保護(hù)種子與土壤,并促進(jìn)發(fā)芽。草地加固墊可結(jié)合使用天然纖維材料,以幫助建立植被。但草地加固墊的永久加筋結(jié)構(gòu)完全由不可降解的合成材料組成。典型草地加固墊的結(jié)構(gòu)如圖-5所示??墒褂酶鞣N地面錨固裝置對(duì)草地加固墊進(jìn)行固定,包括U型絲釘、金屬插銷,以及木樁或塑料樁。應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場特定土壤及坡度條件選擇合適的地面錨固裝置。

     

    -5 典型草地鋼筋網(wǎng)的結(jié)構(gòu)

    -2 典型草地鋼筋網(wǎng)

    硬護(hù)套技術(shù) 

    速度為1.5 ~ 1.8m/

    纖維增強(qiáng)混凝土鋪筑 

    剪應(yīng)力為96N/m2

    混凝土鋪筑 

    速度為5 ~ 6英尺/ 

    混凝土塊 

    剪應(yīng)力為2.0/平方英尺

    亂石

    速度為7.6m/秒(25英尺/秒)

    加筋植被 

    剪應(yīng)力為480N/m210/平方英尺)

    高性能草地鋼筋網(wǎng) 

    張力強(qiáng)度為43.8 kN/m3000/英尺) 

    草地鋼筋網(wǎng) 

    永久不可降解材料

    植被種子的選擇應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目所在的地理區(qū)域以及現(xiàn)場特定條件。種子選擇的信息來源包括:美國自然資源保護(hù)局(NRCS)、各大學(xué)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu),以及國家交通運(yùn)輸部門。安裝草地加固墊之前或之后,可根據(jù)鋼筋網(wǎng)施工與制造商的建議,在安裝區(qū)域進(jìn)行播種。

    草地加筋技術(shù)可與臨時(shí)沉淀及侵蝕防護(hù)措施結(jié)合使用,以便在施工現(xiàn)場重新建立并保護(hù)植被。沉淀及侵蝕防護(hù)措施為雨水污染預(yù)防方案的典型組成部分,其旨在降低施工對(duì)受納水體的影響。常用的沉淀及侵蝕防護(hù)措施包括可光降解及可生物降解的天然纖維毯與水力覆層。草地加固墊的使用允許將植被覆層擴(kuò)展至可能會(huì)受到現(xiàn)場條件限制的地區(qū)。這有助于在整個(gè)使用區(qū)域建立并維持連續(xù)的植被覆層。草地加固墊可用于大多數(shù)需進(jìn)行永久侵蝕防護(hù)的場地或結(jié)構(gòu)。這項(xiàng)技術(shù)可有效地應(yīng)用于城市及農(nóng)村地區(qū),并可在各種氣候條件下運(yùn)用。盡管草地加固墊在完全植被地區(qū)使用時(shí)最為有效,但也可用于只有少數(shù)植被可生長的干旱、半干旱,以及高海拔地區(qū),以防止侵蝕。在這些地區(qū),植被的建立較為緩慢,或存在難度,且草地加固墊往往需填塞當(dāng)?shù)赝寥?/span>(并使用鋼筋網(wǎng),用于永久性防止侵蝕),以進(jìn)行保護(hù)。

    在大多數(shù)氣候或環(huán)境條件下,加筋植被可保護(hù):

    ?地表水輸送系統(tǒng)。

    ?坡面表層侵蝕。

    ?管道入口與出口。

    ?海岸線與河堤。

    2.1.1 草地加固墊優(yōu)勢與劣勢

    目前,草地加固墊被用于防止侵蝕并穩(wěn)定土壤,以控制由陡峭坡面徑流引起的地貌改變,并防止停車場中部范圍內(nèi)及河堤與海岸線沿線雨水滯洪池、蓄水池、小型明渠、排水溝,以及徑流輸送系統(tǒng)中的沖刷現(xiàn)象。

    2.2 覆蓋物

    覆蓋物是一種簡單而有效的雨水管理最佳措施。相對(duì)于其它雨水管理最佳措施而言,其優(yōu)勢包括:其執(zhí)行相對(duì)簡單、其潛在的低成本,及其廣泛的適用性。

    覆蓋物為原材料、副產(chǎn)品、產(chǎn)成品、容器、設(shè)備、流程操作及材料存儲(chǔ)區(qū)域的部分或全部外罩,當(dāng)這些項(xiàng)目暴露于雨中和/或徑流中時(shí),可能污染雨水。防水油布、塑料薄膜、屋面、建筑物及其它外罩是能有效地防止雨水污染現(xiàn)象的臨時(shí)或永久覆蓋物實(shí)例。這種覆蓋物最突出的優(yōu)點(diǎn)是,相對(duì)于其它最佳管理措施(BMP)而言,其價(jià)格較為低廉。

    2.2.1 適用性

    美國針對(duì)大量的國家污染物排放淘汰制度(NPDES)分組應(yīng)用案例的評(píng)審表明,覆蓋物是一項(xiàng)普遍采用的最佳管理措施。隨著更多的設(shè)施確定了雨水污染的潛在來源,從性能與成本的角度考慮其經(jīng)濟(jì)效益,覆蓋物的使用將大大增加。

    覆蓋物適用于裝載/卸載區(qū)、原材料、副產(chǎn)品及最終產(chǎn)品戶外存儲(chǔ)區(qū)、加油與車輛維修區(qū),以及其它高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。

    2.2.2覆蓋物優(yōu)勢與劣勢

    覆蓋物是一種簡單而有效的雨水管理最佳措施。相對(duì)于其它雨水管理最佳措施而言,其優(yōu)勢包括:其執(zhí)行相對(duì)簡單、其潛在的低成本,及其廣泛的適用性。

    作為一項(xiàng)最佳管理措施,與覆蓋物有關(guān)的劣勢包括:

    ? 臨時(shí)覆蓋物方法,如塑料薄膜,可能被撕裂或撕破,而使污染物暴露于降水和/或雨水徑流中。

    ? 高成本可能妨礙建立完整的外罩。

    ? 將外罩建立在某些材料或活動(dòng)之上可能引起健康或安全問題。

    ? 覆蓋物需要經(jīng)常進(jìn)行檢查。

    ? 僅設(shè)有一個(gè)屋面的結(jié)構(gòu)可能并不能遮擋所有降水。

    覆蓋區(qū)域的影響取決于覆蓋物設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度。簡單的塑料薄膜可能形成雨水分流,允許對(duì)未受污染的水進(jìn)行處理并排入雨水下水道。如內(nèi)部的材料未采取充分的防護(hù)措施,以避免與徑流接觸,設(shè)有永久屋面的適當(dāng)結(jié)構(gòu)可能不太有效。封閉的結(jié)構(gòu)可能需要設(shè)置內(nèi)部排水裝置。但如果認(rèn)為存儲(chǔ)的材料具備危險(xiǎn)性,則不得將其連接至雨水下水道。與生活污水下水道的連接也可能是不適宜的,這取決于現(xiàn)場條件。然后,內(nèi)部排水道需要連接至某些適當(dāng)?shù)姆佬孤﹨^(qū),便于后續(xù)預(yù)處理與處置。

    2.3 砂過濾器

    砂過濾器可有效地去除雨水徑流中幾種常見的污染物。砂過濾器通常用于控制雨水質(zhì)量,可提供十分有限的流速控制。

    典型的砂過濾器系統(tǒng)由兩個(gè)或三個(gè)水槽或水池組成。首先為沉淀槽,可去除漂浮物及重質(zhì)沉淀物。其次為過濾槽,可通過沙床對(duì)徑流進(jìn)行過濾而去除額外的污染物。最后是排水槽。經(jīng)處理的濾液一般通過暗渠系統(tǒng)排放至雨水排放系統(tǒng)或直接排入地表水中。砂過濾器占用空間較小,可以用于開發(fā)程度較高的場地及帶有陡坡的場地。可增添這些裝置對(duì)現(xiàn)有場地進(jìn)行改造。砂過濾器可實(shí)現(xiàn)沉淀物、生化需氧量(BOD),以及糞大腸菌群較高的去除。但總金屬去除率中等,養(yǎng)分去除率通常較低。

    目前通常采用的有三種主要的砂過濾器設(shè)計(jì)類型:Austin砂過濾器(圖-6);Washington砂過濾器(圖-7);以及Delaware砂過濾器(圖-8)。這些設(shè)計(jì)之間的主要區(qū)別在于其位置(即高于或低于地面)、所服務(wù)的排水區(qū)、其過濾表面區(qū)域、土地要求,以及其處理的徑流量。

     

     

    -6 Austin砂過濾器

    至雨水滯洪池

    過濾池 

    耗能器

    經(jīng)過濾的流出量 

    沉淀池 

    亂石 

    第一個(gè)1/2英寸

    實(shí)現(xiàn)均勻排出量的擋流壩 

    雨水道 

    沙床 

    跌水入口 

    暗渠管線系統(tǒng)

    設(shè)有坡度的槽,便于將沉淀物輸送至沉淀池 

    立視圖 A-A

    設(shè)有攔污柵的鉆孔豎管 

     

     

     

     

    -3 砂過濾器

     

    -7典型的奧斯汀砂過濾器設(shè)計(jì)

    -4 奧斯汀砂過濾器

    30’’人孔框架與蓋板

    爬梯

    30’’人孔框架與蓋板

    因具體情況而異

    流入管道

    清洗過的1’’骨料

    清洗過的沙子

    帶塞子的6’’PVC清理用管道

    過濾織物

    24’’人孔框架與蓋板

    帶PVC閘閥的6’’PVC排水渠

    流出管道

     

    -8典型的哥倫比亞特區(qū)華盛頓砂過濾器設(shè)計(jì)

    -5 華盛頓砂過濾器

    水流 

    格紋蓋板 

    實(shí)心蓋板 

    沙子 

    鋪面

    出水管道 

    格柵(所有格柵開口包裹一層織物)

    2.3.1適用性

    砂過濾器主要用于改善水質(zhì)。一般情況下,當(dāng)關(guān)注常規(guī)污染物——生化需氧量、懸浮固體物,以及糞大腸菌群對(duì)地下水造成污染時(shí),砂過濾器是滲透應(yīng)用,如滲透溝的首選。這通常發(fā)生于僅依靠下層土壤不能充分處理徑流的區(qū)域,或地下水位較高的區(qū)域。在大多數(shù)情況下,砂過濾器可設(shè)置于不透水池或水槽底部,其有助于收集、處理,并將徑流釋放至雨水排放系統(tǒng)中,或直接排放至地表水中,而污染的徑流與地下水之間不產(chǎn)生接觸。

    砂過濾器設(shè)計(jì)的選擇很大程度上取決于排水區(qū)域的特征。例如,哥倫比亞特區(qū)華盛頓砂過濾器與特拉華州砂過濾器系統(tǒng)非常適合高度防滲透區(qū)域,因?yàn)閮烧呔惭b于地下,這些區(qū)域用于結(jié)構(gòu)控制的土地是有限的。這兩種砂過濾器通常用于處理停車場、車道、碼頭、加油站、車庫、機(jī)場跑道/滑行道,以及堆貨場的徑流。奧斯汀砂過濾器更適合于不透水與透水表面的大面積排水區(qū)。本系統(tǒng)設(shè)置于同一水平面上,且通常用于交通設(shè)施、大型停車場,以及商業(yè)發(fā)展區(qū)。

    一般情況下,所有三種類型的砂過濾器均可以作為水質(zhì)入口的替代設(shè)施。這些砂過濾器更多地是用于處理使用重型車輛的排水區(qū)中被油脂污染的徑流。在蒸發(fā)量超過降雨量,且水池?zé)o法維持所需永久水池的地區(qū),可使用奧斯汀砂過濾器。

    2.3.2 優(yōu)勢與劣勢

    砂過濾器可成為一項(xiàng)非常有效的最佳雨水管理措施(BMP)。所有三種類型的砂過濾器均可取得較高的沉淀物、生化需氧量,以及糞大腸菌群去除率。過濾器介質(zhì)應(yīng)定期從過濾裝置中去除,從而也可永久性地去除截留的污染物。過濾器中的廢物介質(zhì)是沒有毒性的,對(duì)其進(jìn)行填埋處理對(duì)環(huán)境也是安全的。如對(duì)其進(jìn)行不透水池內(nèi)襯設(shè)計(jì),砂過濾器還可以降低地下水的潛在污染。最后,與其他最佳管理措施,如池塘或濕地相比,砂過濾器所需的土地較少。

    排水區(qū)域的大小與特征,以及污染物負(fù)荷,將大大影響砂過濾器系統(tǒng)的效率。例如,由于砂過濾器設(shè)計(jì)為處理相對(duì)較小排水區(qū)域中的徑流,且對(duì)養(yǎng)分及金屬物的去除能力較差,可能在一些應(yīng)用中價(jià)值有限。在這些情況下,其他最佳管理措施,如水池的成本可能較低和/或更為有效。該系統(tǒng)也需要進(jìn)行日常維護(hù),以防止沉淀物堵塞過濾器。在某些情況下,過濾介質(zhì)可能需在3 ~ 5年內(nèi)予以更換。最后,砂過濾器通常不會(huì)控制雨水流量,因此,其不能防止下游河岸與溝渠的侵蝕。

    氣候條件也可能限制過濾器的性能。例如,目前尚不清楚砂過濾器在寒冷氣候或結(jié)冰條件下是如何正常工作的。

    2.4 滲透溝

    城市發(fā)展顯著增加了地表徑流量,以及對(duì)當(dāng)?shù)厮虻奈廴?。因此,通常采用滲透方法,如滲透溝,以去除雨水徑流中的懸浮固體物、顆粒污染物、大腸菌群、有機(jī)物,以及一些可溶性金屬及養(yǎng)分。如圖-9所示,滲透溝為開挖溝,深度為0.9 ~ 3.7米,采用石骨料進(jìn)行回填,并加設(shè)過濾器織物作為內(nèi)襯。一小部分徑流(通常為首次沖刷)被轉(zhuǎn)移至位于地面以下或同一平面上的滲透溝內(nèi)。徑流滲透進(jìn)入周邊土壤中時(shí),其含有的污染物被過濾掉。滲透溝也提供了地下水補(bǔ)給,并可維護(hù)附近溪流中的基流。

     

    -9典型的滲透溝

    -6 滲透溝

    可拆除式井蓋 

    土工布過濾織物 

    原狀土

    最低滲透率為0.50英寸/小時(shí)

    采用1 ~ 3英寸清潔石材進(jìn)行填筑的深度為4英尺的滲透溝 

    直徑為6英寸的PVC管

    9英寸方鋼腳板 

    直徑為1/2英寸的鋼筋錨

    2.4.1滲透溝適用性

    滲透溝經(jīng)常用于采取了其它最佳管理措施,但可用土地有限的地區(qū)。滲透溝最常用于美國氣候溫暖、不是太干燥的地區(qū)。

    滲透溝可捕獲并處理少量徑流,但不能控制峰值水力流量。滲透溝可與另一種最佳管理措施結(jié)合使用,如滯洪池,以提供水質(zhì)控制及峰值流量控制(Harrington)。這種滲透溝的輸入量較為集中,而不是分散的輸入量。本系統(tǒng)儲(chǔ)存了與連接至滲透系統(tǒng)同等水質(zhì)(最佳管理措施)的水量。這通常通過設(shè)置在儲(chǔ)存設(shè)施規(guī)定高度的開口進(jìn)行雨水管理量的緩慢釋放得以實(shí)現(xiàn)。因此,最佳管理措施水質(zhì)水量將等同于開口標(biāo)高以下的雨水滯留區(qū),這些水量必須通過滲透予以排出。

    可堵塞滲透溝的沉淀物或碳?xì)浠衔?/span>(油脂)含量較高的徑流通常采用其它最佳管理措施進(jìn)行預(yù)處理。一些預(yù)處理最佳管理措施的實(shí)例包括沉砂池、水質(zhì)入口、沉淀井、洼地,以及植被過濾帶(SEWRPC, Harrington)。

    2.4.2滲透溝優(yōu)勢與劣勢

    滲透溝對(duì)雨水徑流中的懸浮固體物、顆粒污染物、大腸菌群、有機(jī)物,及一些可溶性金屬及養(yǎng)分具有較高的去除率。捕獲的徑流滲入周圍土壤內(nèi),并增加了附近河流中的地下水補(bǔ)給與基流。

    負(fù)面影響包括潛在的地下水污染,以及如維護(hù)不當(dāng),很可能發(fā)生早期故障。

    對(duì)于任何滲透最佳管理措施,必須對(duì)潛在的地下水污染進(jìn)行仔細(xì)考慮,尤其是如果地下水供人飲用或用于農(nóng)業(yè)。滲透溝不適于使用或存放化學(xué)品,或危險(xiǎn)材料的場地,除非能有效防止危險(xiǎn)及有毒材料進(jìn)入滲透溝。在這些地區(qū),應(yīng)考慮采用不會(huì)影響地下水的其它最佳管理措施。通過積極的污染預(yù)防措施可將潛在的泄漏降至最低程度。

    由于會(huì)對(duì)地下水造成潛在污染,現(xiàn)場規(guī)劃早期必須進(jìn)行廣泛的現(xiàn)場勘察,以確定安裝滲透溝的現(xiàn)場適應(yīng)性。滲透溝的使用可能受到很多因素的限制,包括本地土壤的類型、氣候,以及地下水位的位置。現(xiàn)場特征,如排水區(qū)坡度過大、細(xì)顆粒土壤類型,以及地下水位與基巖近似位置,可能不允許使用滲透溝。除進(jìn)行特別設(shè)計(jì)用于集中輸入量外,周邊區(qū)域的坡度應(yīng)使徑流能在流入滲透溝時(shí)均勻分布于片流中。一般來說,滲透溝不適用于含有相對(duì)不透水土壤的區(qū)域,這種土壤含粘土與泥沙,或位于填土區(qū)。滲透溝應(yīng)設(shè)置于地下水位上方,使徑流可通過滲透溝進(jìn)行過濾,并流入周圍土壤內(nèi),最后進(jìn)入地下水。此外,排水區(qū)不應(yīng)將大量的沉淀物或碳?xì)浠衔镙斔椭翝B透溝內(nèi)。因此,服務(wù)于停車場的滲透溝必須事先進(jìn)行適當(dāng)預(yù)處理,如油砂分離器。

    使用滲透溝的另一項(xiàng)限制是氣候條件。寒冷氣候條件下,滲透溝表面可能結(jié)冰,從而阻止徑流流入滲透溝,并允許未經(jīng)處理的徑流流入地表水。周圍土壤也可能結(jié)冰,從而減少進(jìn)入土壤及地下水的滲透量。但最近的研究表明,如設(shè)計(jì)與維護(hù)得當(dāng),滲透溝可在寒冷氣候條件下有效工作。通過保持滲透溝表面無壓實(shí)積雪及結(jié)冰現(xiàn)象,并通過確保部分滲透溝是在冰凍線以下修建的,顯著改善滲透溝在寒冷氣候條件下的性能。

    最后,對(duì)于滲透溝系統(tǒng)的長期效果也產(chǎn)生了眾多關(guān)注點(diǎn)。過去,滲透溝已被證實(shí)其壽命較短,經(jīng)檢查的滲透溝系統(tǒng),其中逾50%在5年后部分或全部不能使用。施工之前通過仔細(xì)的巖土工程評(píng)估,并通過設(shè)計(jì)與實(shí)施檢查與維護(hù)計(jì)劃可提高其壽命。應(yīng)對(duì)土壤滲透率與地下水位深度進(jìn)行評(píng)估,以確保現(xiàn)場條件滿足滲透溝的正常工作。預(yù)處理結(jié)構(gòu),如植被緩沖帶或水質(zhì)入口,可通過清除沉淀物、碳?xì)浠衔?,以及可能堵塞滲透溝的其它材料提高其壽命。定期維護(hù),包括更換堵塞骨料,也可提高滲透溝的效率及壽命。

    2.5 滲透排水場

    滲透排水場是專門設(shè)計(jì)用于促進(jìn)雨水滲入下層土的創(chuàng)新技術(shù)。這些排水場有助于進(jìn)行徑流控制,并可防止本地水域的污染。該系統(tǒng)通常是由一個(gè)預(yù)處理結(jié)構(gòu)、歧管系統(tǒng)及排水場組成。徑流首先轉(zhuǎn)入穿過預(yù)處理結(jié)構(gòu)(如油砂分離器)的雨水下水道系統(tǒng)。該油砂分離槽可有效去除徑流中的粗泥沙、油類與油脂。之后,雨水徑流繼續(xù)通過歧管系統(tǒng)進(jìn)入滲透排水場。該歧管系統(tǒng)由多孔管組成,此多孔管可將徑流均勻分布于整個(gè)滲透排水場。此后,徑流通過下層的砂粒過濾器及過濾器織物滲入下層土。本系統(tǒng)的一個(gè)實(shí)例如圖-10所示。

     

    -10 典型的滲透排水場示意圖

    -7 滲透排水廠

    表層土

    多孔歧管

    觀測孔

    沖洗過的石質(zhì)蓄水池

    6-12英寸砂濾器

    滲透排水場最佳管理措施常見的設(shè)計(jì)修改包括安裝透水性鋪面(環(huán)繞該鋪面的是位于滲透排水場上方的草坪過濾帶),或在油砂預(yù)處理槽中插入緊急溢流管。溢流管允許超出設(shè)計(jì)容量的徑流量直接排出,而流入雨水干道系統(tǒng)。

    2.5.1滲透排水溝適用性

    滲透排水場對(duì)于具備較小排水區(qū)(小于15英畝)的現(xiàn)場尤為適用??墒褂眠@些滲透排水場對(duì)來自停車場、屋頂、不透水存儲(chǔ)區(qū),或其它用地的徑流進(jìn)行控制。在接受巨大沉積量(可能對(duì)預(yù)處理系統(tǒng)造成阻塞,并隨之堵塞滲透排水場,降低其使用效率)的位置不得使用滲透排水場。

    考慮安裝滲透排水場的區(qū)域內(nèi)土壤現(xiàn)場驗(yàn)證滲透率應(yīng)大于0.5英寸/小時(shí),且應(yīng)包括系統(tǒng)底部與基巖或地下水位之間最小為4英尺的間隙。

    2.5.2滲透排水溝優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

    在氣候寒冷的地區(qū)、干旱地區(qū)、高風(fēng)蝕率地區(qū)(由于風(fēng)沙量的增加)的地區(qū),以及具備唯一地下蓄水層的區(qū)域使用滲透排水場可能受到一定的限制。滲透排水場的一些具體限制包括:

    ● 當(dāng)排水場的沉積量很大時(shí),維護(hù)要求較高。

    ● 工程設(shè)計(jì)、開挖、填充材料,以及預(yù)處理系統(tǒng)的費(fèi)用較高。

    ● 如維護(hù)不當(dāng),將縮短其壽命。

    ● 不適于在粘土或粉砂土地區(qū)使用。

    ● 不適于在地下水供當(dāng)?shù)厝讼牡牡貐^(qū)使用。

    ● 如暴雨事件間隙沒有足夠的時(shí)間使土壤干燥,下層土壤中可能形成缺氧條件,而可能阻塞土壤層,并降低該系統(tǒng)的容量與性能。

    滲透排水場的一個(gè)潛在消極影響是對(duì)地下水造成污染的風(fēng)險(xiǎn)。迄今為止的研究表明,如遵循場地適宜性指導(dǎo)思想,不會(huì)產(chǎn)生重大風(fēng)險(xiǎn)。但對(duì)于從排水場的硝酸鹽和氯化物轉(zhuǎn)移,則存有記載。

    2.6 生物滯留帶

    生物滯留是由美國于二十世紀(jì)九十年代早期提出的一種最佳管理措施(BMP)。生物滯留利用土壤,及木本與草本植物清除雨水徑流中的污染物。如圖所示,徑流作為片流傳送至處理區(qū),該區(qū)域由植草地帶、沙床、積水區(qū)、有機(jī)層或覆蓋層、種植土壤及植被組成。徑流最先跨越或穿越沙床,此沙床減緩了徑流的速度,并將其均勻分布于積水區(qū)的長度方向上,該積水區(qū)由地表有機(jī)層和/或地面覆層,及下層種植土壤構(gòu)成。積水區(qū)有一定的坡度,其中心地勢較低。積水深度為15cm,并逐步滲透進(jìn)入生物滯留區(qū),或水分產(chǎn)生蒸發(fā)。生物滯留區(qū)進(jìn)行了坡度設(shè)置,以便將過量的徑流引入他處。生物滯留區(qū)種植土壤中存留的水分經(jīng)過數(shù)天的滯留而滲入下層土壤。

     

    -11 生物滯留區(qū)

    水分蒸發(fā)損失

    草皮草

    生物滯留區(qū)

    地表覆層

    降雨

    滲透

    片流

    現(xiàn)場材料

    植草地帶

    滲透

    徑流

    草皮

    過量徑流

    積水區(qū)

    積水

    種植土壤

    鋪砌面

    沙床

    -8 生物滯留區(qū)

    -11所示的基本生物滯留設(shè)計(jì)可進(jìn)行修改,使其滿足更多具體需要。弗吉尼亞州亞歷山大市已修改了生物滯留最佳管理措施設(shè)計(jì),使其包含沙床內(nèi)的暗渠,以收集滲透水并將其排入下游的下水道系統(tǒng)。這種修改是必要的,這是因?yàn)椴煌杆聦油磷柚沽送寥老到y(tǒng)中的完全滲透。修改后的設(shè)計(jì)使生物滯留區(qū)更多地起到了過濾器的作用,用于排放經(jīng)處理過的水,而不是作為滲透裝置。

    2.6.1適用性

    生物滯留通常用于處理流經(jīng)商業(yè)、住宅與工業(yè)區(qū)不透水面的雨水。生物滯留是一種適用于中間路帶、停車場區(qū)域與洼地的理想雨水最佳管理措施??蓪?duì)這些區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)或修改,使徑流可直接轉(zhuǎn)入生物滯留區(qū),或通過鑲邊及排水溝收集系統(tǒng)傳送至生物滯留區(qū)。生物滯留通常最好在從斜坡區(qū)域接收片流的入口處,以及擬開挖的區(qū)域中使用。在片流傳送至處理區(qū),最大限度提高其處理效率的同時(shí),現(xiàn)場必須以能最大限度降低侵蝕條件的方式設(shè)置坡度。生物滯留應(yīng)在穩(wěn)定的排水區(qū)域進(jìn)行運(yùn)用,以最大限度減少處理區(qū)的沉積負(fù)荷。正如所有最佳管理措施一樣,必須制定一項(xiàng)維護(hù)計(jì)劃。

    2.6.2優(yōu)勢與劣勢

    在地下水位位于地表以下1.8m范圍內(nèi)的位置,以及周圍土層不穩(wěn)定的位置,生物滯留并非最佳的管理措施。天氣寒冷時(shí),土壤可能會(huì)產(chǎn)生凍結(jié),從而阻止徑流滲透進(jìn)入種植土壤。對(duì)于坡度超過20%的區(qū)域,或者需要清除已成材樹的區(qū)域,也不建議采用最佳管理措施??赡軙?huì)產(chǎn)生堵塞問題,特別是當(dāng)最佳管理措施所面對(duì)的是沉積負(fù)荷較高的徑流時(shí)。

    生物滯留提供了雨水處理的方法,這種方法可改善下游水體水質(zhì)。徑流通過最佳管理措施進(jìn)行臨時(shí)存儲(chǔ),并以四天為限釋放至受納水體中。最佳管理措施還可提供遮蔭與防風(fēng)林,吸收噪音并改善該區(qū)域的景觀。

    4.7 濕式滯留池濕式滯留池為雨水控制結(jié)構(gòu),可同時(shí)保留及處理污染雨水徑流。典型的濕式滯留池設(shè)計(jì)如圖-12所示。該滯留池包括一個(gè)永久性的水池,而雨水徑流則通過導(dǎo)流進(jìn)入該水池。每次雨水事件的徑流被截留,并在水池中進(jìn)行處理,直至其被下一次暴雨事件的徑流所取代。

     

    -12 濕式滯留池典型布置圖

    通過捕獲并保留暴雨事件期間的徑流,濕式滯留池可同時(shí)控制雨水的數(shù)量與質(zhì)量。之后,滯留池的自然物理、生物及化學(xué)過程可去除污染物。沉淀過程可去除微粒物、有機(jī)物質(zhì)與金屬物,同時(shí)溶解的金屬物與養(yǎng)分可通過生物吸收予以去除。一般來說,與其它最佳管理措施,如干池、滲透溝,或砂過濾器相比,濕式滯留池可取得更高的養(yǎng)分去除率及更好的雨水量控制。

    -9 濕式滯留池

    設(shè)有攔污柵的豎管

    緊急泄洪道

    設(shè)置為負(fù)坡度,用于防止堵塞的主放水管

    海岸線防護(hù)用亂石

    重力沉降深水區(qū)

    挺水水生植物 

    入口 

    正常蓄水高度

    沉淀上水池 

    水池維護(hù)慢速排水(應(yīng)設(shè)計(jì)為可提供便捷的通道,并避免截留沉淀物造成的堵塞。)

    亂石

    防滲隔離槽

    混凝土基座

    可對(duì)滯留池作出多項(xiàng)常見的改良,以提高其污染物去除效率。首先,可通過增設(shè)沉淀上水池增加沉淀物沉降面積(如圖1所示)。當(dāng)徑流通過沉淀上水池時(shí),較重的沉淀物將與懸浮物分離,而較輕的沉淀物將隨著徑流保留于永久性水池中而沉淀出來。另一個(gè)常見的改良是,沿著永久性水池邊緣修建淺灘??衫眠@些周邊淺灘種植水生植物,以抑制水流,并截留進(jìn)入水池的污染物。這些植物也可提高對(duì)養(yǎng)分的生物吸收率。除了具備水生植物生境功能以外,這些淺灘還具備其它多個(gè)功能,包括防止意外溺水的安全預(yù)防措施,并提供永久性水池的便捷通道,便于進(jìn)行維護(hù)。最后,在水池周邊也可設(shè)立濕地區(qū)域,有助于污染物的去除。

    2.7.1滯留池適用性

    濕式滯留池在全美已廣泛使用多年。對(duì)大量滯留池進(jìn)行了監(jiān)測,以確定其性能。美國環(huán)保局V區(qū)目前正著手對(duì)50 ~ 60個(gè)濕式滯留池的效率進(jìn)行研究。其他組織,如哥倫比亞特區(qū)華盛頓政府委員會(huì)(WMCOG)及馬里蘭州環(huán)保局也對(duì)濕式滯留池的性能進(jìn)行了廣泛的評(píng)估。

    2.7.2滯留池優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

    濕式滯留池同時(shí)具備雨水?dāng)?shù)量與質(zhì)量的控制優(yōu)點(diǎn),并可為現(xiàn)有開發(fā)提供較大的改造覆蓋率。優(yōu)點(diǎn)包括減少了潛在的下游洪水及河岸侵蝕,且由于去除了懸浮固體物、金屬物及可溶性養(yǎng)分而改善了水質(zhì)。

    同時(shí),濕式滯留池的積極影響一般會(huì)超過任何負(fù)面影響,設(shè)計(jì)、選址或維護(hù)不當(dāng)?shù)臐袷綔舫乜赡軐?duì)水質(zhì)、地下水、冷水漁業(yè),或濕地造成潛在的負(fù)面影響。設(shè)計(jì)或維護(hù)不當(dāng)?shù)臏舫乜赡軐?dǎo)致分層與缺氧條件,從而增加了固體物質(zhì)的再懸浮,以及所截留沉淀物中養(yǎng)分與金屬物的釋放。此外,應(yīng)采取預(yù)防措施,以防止滯留池施工期間對(duì)濕地區(qū)域造成損害。最后,應(yīng)仔細(xì)對(duì)地下水的潛在污染進(jìn)行評(píng)估。但迄今為止的研究表明,濕式滯留池不會(huì)對(duì)地下水造成顯著的污染(Schueler)。

    在確定安裝濕式滯留池的可行性時(shí),還應(yīng)考慮以下限制條件:

    1.濕式滯留池必須能保持永久性水池中長期有水。因此,滯留池不可修建于無充足降雨而無法保持水池有水的地區(qū),也不可修建于滲透性較高的土壤中。對(duì)于潮濕地區(qū),一處較小的排水區(qū)足以確保足夠的水源,以維持永久性水池;而在較干旱的地區(qū),則可能需要設(shè)置一處較大的排水區(qū)。在某些情況下,滲透性較高的土壤可能需進(jìn)行壓實(shí)或采用粘土封層,以此降低底部的滲透性。

    2.土地限制,如場地較小或區(qū)域已高度開發(fā),可能不容許滯留池的安裝。

    3.滯留池的排放物通常包括溫水,因此,在滯留池的溫水排放可能對(duì)冷水漁業(yè)造成負(fù)面影響的地區(qū)使用滯留池可能會(huì)受到限制。

    4.當(dāng)?shù)貧夂?即溫度)可能影響滯留池中的生物吸收。

    5. 如未進(jìn)行適當(dāng)維護(hù),滯留池的性能會(huì)急劇下降。上水池的定期清洗尤為重要。

    永久性水池的維護(hù)對(duì)于防止捕獲沉淀物的再懸浮也非常重要。水池中沉淀物的積累也會(huì)降低水池的蓄水能力,并導(dǎo)致其性能下降。因此,永久性水池的底部沉淀物應(yīng)在每2 ~ 5年左右進(jìn)行一次清理。大多數(shù)情況下,對(duì)于處理從濕式滯留池清理出的沉淀物則無具體的限制。迄今為止的研究表明,水池沉淀物符合毒性限制條件,并可安全地予以填埋(NVPDC)。只要在遠(yuǎn)離海岸線的位置堆積沉淀物,以防止其再次流入水池內(nèi),有些州也允許在現(xiàn)場對(duì)沉淀物進(jìn)行處理。

    2.8 雨水濕地

    濕地是指通常為地表水或地下水淹沒,并使植物能適應(yīng)飽和土壤條件的地區(qū)。濕地被描述為“大自然的腎”,因?yàn)闈竦刂邪l(fā)生的物理、化學(xué)及生物過程分解了大量化合物(如含氮化合物、硫酸鹽),并對(duì)其它化合物進(jìn)行了過濾(Hammer, 1989)。濕地天然的污染物去除能力使其作為最佳雨水管理措施贏得了廣泛關(guān)注。典型的淺水沼澤濕地如圖-13所示。

    用于雨水處理的濕地可以是伴隨的、天然的或構(gòu)建的。伴隨濕地是由于以前的開發(fā)或人類活動(dòng)而形成的濕地。眾多專家和/或公益團(tuán)體不鼓勵(lì)使用天然濕地用于雨水處理,而且在許多地區(qū)都不能選擇天然濕地方案。但有些州允許將濕地作為一項(xiàng)最佳雨水管理措施,但只能在非常有限的條件下使用。例如,佛羅里達(dá)州允許使用已嚴(yán)重侵蝕的天然濕地,或間斷性地與其它水域相連的濕地(即,只有在地下水上升至地面以上時(shí),才與其它水域相連)(Livingston, 1994)。將天然濕地轉(zhuǎn)換為雨水濕地可在個(gè)案基礎(chǔ)上逐個(gè)予以完成,并需取得相應(yīng)的州與聯(lián)邦的許可(如401水質(zhì)證明與404濕地許可)。

     

    -13 淺水沼澤濕地

    -10 潛水沼澤濕地

    維護(hù)階地

    水池周邊開放草坪25%

    上水池 

    石籠墻 

    水鳥棲息島 

    小池塘 

    用于深度控制的閘閥 

    濕地覆蓋層,以營造多樣性 

    采用原生樹木/灌木進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的20英尺濕地緩沖區(qū),作為生境

    兩種類型的構(gòu)建濕地已成功用于廢水處理:地下水流(SF)構(gòu)建濕地與自由水面(FWS)構(gòu)建濕地。在自由水面構(gòu)建濕地中,徑流流經(jīng)深度較淺的土壤襯底盆地。這種濕地包括種植有挺水植被(這種植被植根于沉淀物中,但葉子在水面上或水面上方)的淺水池。

    與自由水面構(gòu)建濕地相反,地下水流構(gòu)建濕地盆地兩邊設(shè)置有預(yù)先設(shè)計(jì)數(shù)量的巖石或礫石,徑流通過這些巖石或礫石得以輸送。地下水流構(gòu)建濕地的地下水位保持低于巖石或礫石層頂部。有關(guān)研究表明,地下水流構(gòu)建濕地比較適合于廢水的日流量模式;但雨水或合流污水溢流(CSOs)的峰值流量可能比基流高出幾個(gè)數(shù)量級(jí)??刂品逯当┯晔录牡[石層費(fèi)用很高,這可能妨礙采用地下水流構(gòu)建濕地進(jìn)行雨水或合流污水溢流處理。因此,本說明書剩余部分探討在雨水應(yīng)用中采用自由水面構(gòu)建濕地,或天然與伴隨濕地。

    有四種基本設(shè)計(jì)類型的自由水面構(gòu)建濕地:淺水沼澤地、擴(kuò)展型滯留濕地、水池/濕地系統(tǒng),以及袖珍濕地。如圖2所示,這些濕地將徑流儲(chǔ)存于種植有濕地植物的淺水池內(nèi)。在兩種設(shè)計(jì)中選擇其一,這取決于多種因素,包括土地可用性、污染物去除水平與可靠性,以及起作用排水區(qū)的大小。

    淺水沼澤設(shè)計(jì)需要充足的土地及基流,以維持濕地中的水位??蓪?duì)基本的淺水沼澤設(shè)計(jì)進(jìn)行改良,以儲(chǔ)存正常蓄水高度以上的額外水量。作為擴(kuò)展型滯留濕地,這種濕地可減弱水流并緩解下游洪水。

    水池/濕地系統(tǒng)具有兩個(gè)獨(dú)立的單元:濕水池及淺水沼澤。濕水池可捕獲沉淀物,并在徑流進(jìn)入濕地之前降低其的速度。與淺水沼澤系統(tǒng)相比,水池/濕地系統(tǒng)所需的土地較少。

    袖珍濕地所需的土地更少。袖珍濕地應(yīng)設(shè)計(jì)用于面積為0.4 ~ 4公頃(1 ~ 10英畝)起作用的排水區(qū),且通常需要開挖至地下水位以下,以獲得可靠的水源。水源不可靠或水位波動(dòng)將使植物的種類減少,并降低野生生物的生境價(jià)值。

    2.8.1濕地適用性

    濕地不僅可改善雨水徑流的質(zhì)量,還能控制凈流量(如擴(kuò)展型滯留濕地)。濕地是去除污染物最可靠的最佳管理措施之一,可適用于美國采用現(xiàn)有濕地用于雨水處理的大多數(shù)地區(qū),包括阿拉巴馬州、加利福尼亞州、科羅拉多州、佛羅里達(dá)州、伊利諾伊州、緬因州、馬里蘭州、密歇根州、明尼蘇達(dá)州、弗吉尼亞州及華盛頓州。濕地已被用于處理農(nóng)業(yè)、商業(yè)、工業(yè)及住宅區(qū)的徑流。

    過去,濕地從水中去除污染物的天然能力主要被用于處理廢水。但最近幾年利用濕地處理雨水也獲得了廣泛關(guān)注,很多雨水濕地處理系統(tǒng)現(xiàn)已投入使用。目前正在進(jìn)行評(píng)估,以確定濕地的污染物去除效率,并確定維持其性能所要求的維護(hù)水平,同時(shí),其它研究也在對(duì)潛在的設(shè)計(jì)改進(jìn)進(jìn)行評(píng)估,以改善濕地性能。

    2.8.2優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

    雨水濕地的環(huán)境優(yōu)點(diǎn)包括下游水域及生境質(zhì)量的改善、城市地區(qū)多樣植被與野生生物生境的加強(qiáng),以及洪水遏制。下游水質(zhì)通過去除城市徑流中的部分懸浮固體物、金屬物、養(yǎng)分及有機(jī)物質(zhì)而得以改善。隨著下游沉淀量的減少,以及峰值雨水流對(duì)河岸侵蝕的降低,環(huán)境質(zhì)量也得以改善。濕地可促進(jìn)多種野生生物的繁殖,包括的物種有磯鷸、蒼鷺等,并能減緩徑流,緩解下游洪水(尤其是擴(kuò)展型滯留濕地)。

    雨水濕地可對(duì)濕地上游、濕地自身范圍內(nèi),以及濕地下游造成不利的環(huán)境影響。位于大型水域(大于40公頃(100英畝))中的雨水濕地可使上游水源惡化,這些水源未得到有效的水文控制(MWCOG, 1992b)。濕地設(shè)計(jì)師可考慮上游改良,以緩解這種不利影響。

    濕地本身范圍內(nèi)可能的不利影響為魚類通道的潛在阻斷,不良物種的潛在生境,以及地下水的潛在污染。修建于河道中的濕地可阻斷魚類進(jìn)入部分河流的通道,從而減少了河流中的魚類物種。

    如濕地設(shè)計(jì)中未具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜性(即,限制深水與開放水域的特征,以及適合鵝與野鴨生存的開放草地),這些鳥類可能成為濕地中不受歡迎的常駐物種。這些動(dòng)物將增加濕地的養(yǎng)分量與大腸菌群量,并可能成為當(dāng)?shù)匚锓N的公害。侵入性公害植物成為植被也是一種潛在的負(fù)面影響。侵入性物種對(duì)本地物種構(gòu)成了威脅,并可能對(duì)濕地的雨水處理能力造成不利影響。維持和/或種植高地緩沖帶有助于減少引入公害植物物種。種植挺水植被也可減緩公害藻類的大量繁殖。

    將污染沉淀物轉(zhuǎn)移至地下水中,由此引起的地下水污染問題已成為一項(xiàng)潛在的負(fù)面環(huán)境影響。然而有研究表明,幾乎不存在地下水污染的風(fēng)險(xiǎn)。

    雨水濕地可作為一個(gè)散熱體,尤其是在夏季,并可將溫水排放至下游水體中。溫度的上升會(huì)影響下游敏感的魚類(如鮭魚、杜父魚),及水生昆蟲。因此,不建議在溫度敏感性魚類的上游修建雨水濕地。不考慮下游物種敏感性的情況下,設(shè)計(jì)師應(yīng)時(shí)刻采取預(yù)防措施,以降低濕地修建造成的潛在溫升影響。

    社區(qū)可能因?yàn)楹ε挛孟x及其它公害,或因?yàn)橛绊憹竦氐耐庥^,而反對(duì)修建濕地。但濕地可設(shè)計(jì)得很美觀,且其物種(如魚類及植物)能得以適應(yīng),以治理蚊蟲及其它公害。在溫暖氣候條件下,養(yǎng)殖食蚊魚用于治理蚊蟲已成為一種常用的方法,而在寒冷氣候條件下,則養(yǎng)殖黑條紋食蚊魚(Notrophus fundulus)。為了將由較高植物所提供的針對(duì)天敵的防護(hù)水平降至最低,建議在害蟲繁殖之處種植較矮的植物(美國環(huán)保局,1996)。

    在非生長季節(jié),以及氣溫較低的位置,濕地去除污染物的效率較低。當(dāng)濕地被冰層覆蓋,以及當(dāng)接收到融雪徑流時(shí),我們觀察發(fā)現(xiàn)一些污染物的去除效率有所降低。

    最后,由于雨水濕地系統(tǒng)需要大量的土地(參見設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)),在城市環(huán)境以及建立的社區(qū)中使用該系統(tǒng)可能會(huì)受到限制。就這些影響的多種可能的補(bǔ)救措施,在出版的《雨水濕地系統(tǒng)設(shè)計(jì)》中進(jìn)行了探討。

    2.9 植草溝

    植草溝為一片開闊的、深度較淺的溝渠,其邊坡及底部覆蓋有茂密的植被。植草溝可以是天然的或人造的,并可設(shè)計(jì)為截留顆粒污染物(懸浮固體物與微量金屬),促進(jìn)滲透,并可降低雨水徑流的流速。其典型設(shè)計(jì)如圖-15所示。

    植草溝可作為雨水排放系統(tǒng)的一部分,并可替代路緣、排水溝及雨水下水道系統(tǒng)。因此,植草溝最適合于低流量和人口較少的住宅、工業(yè)與商業(yè)區(qū)。

    2.9.1植草溝適用性

    當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件允許建立并維護(hù)茂密植被覆層的情況下,可使用植草溝。在特定現(xiàn)場建立植草溝的可行性取決于起作用的水域面積、坡度與透水性,以及植草溝系統(tǒng)的尺寸、坡度及其所使用的植被覆層。

     

    -14 植草溝實(shí)例

    -11 植草溝

    提供沖刷防護(hù)。

    (a) 設(shè)有攔沙壩的植草溝橫截面。

    (b) 植草溝蓄水區(qū)的立體視圖。

    符號(hào):

    L = 每個(gè)攔沙壩的植草溝蓄水區(qū)的長度(英尺)

    DS = 攔沙壩深度(英尺)

    SS = 植草溝底部坡度(英尺/英尺)

    W = 攔沙壩頂部寬度(英尺)

    WB = 攔沙壩底部寬度(英尺)

    Z1&2 = 植草溝邊坡水平與豎向變化比值(英尺/英尺)

    植草溝易于設(shè)計(jì),并可納入現(xiàn)場排水計(jì)劃中。通常情況下,當(dāng)植草溝作為一項(xiàng)獨(dú)立的最佳雨水管理措施時(shí),如與其它最佳管理措施,如水池、滲透帶、濕地等結(jié)合使用,則最為高效。

    當(dāng)植草溝廣泛地作為最佳雨水管理措施進(jìn)行使用時(shí),也存在某些方面尚未進(jìn)行量化。正在進(jìn)行調(diào)研的一些問題包括其污染物去除率是否隨著使用時(shí)間的延長而降低;坡面對(duì)植被過濾能力,及攔沙壩的作用有什么影響;設(shè)計(jì)因素在何種程度上會(huì)提高污染物去除效率。

    2.9.2植草溝優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

    與傳統(tǒng)的雨水管理措施,如雨水下水道系統(tǒng)相比,植草溝通常具有多個(gè)優(yōu)點(diǎn),包括:峰值流量的減少、污染物的去除、促進(jìn)徑流滲透,以及較低的資本成本。但通常植草溝對(duì)于大暴雨則無效,且較為脆弱,這是由于高速水流可侵蝕植被覆層。

    植草溝的限制條件包括以下內(nèi)容:

    ?在非常平整的地區(qū)、地形陡峭的地區(qū),或潮濕或排水不良的土壤地區(qū),植草溝是不可行的。

    ?當(dāng)流量和/或流速很高時(shí),植草溝效率低,且可能造成侵蝕現(xiàn)象。

    ?植草溝可能引起溺水的危險(xiǎn);成為蚊蟲滋生地;并可能散發(fā)氣味。

    ?對(duì)植草溝可能沒有可用的土地。

    ?在一些地區(qū),植草溝的使用還受到法律的限制:如其峰值排放量超過140升/秒(5立方英尺/秒),或流速大于1m/秒(3英尺/秒)時(shí),許多當(dāng)?shù)厥姓?dāng)局禁止使用植草溝。

    ?在侵蝕土壤地區(qū),或難以維持茂密植被覆層的地區(qū),植草溝是不可行的。

    植草溝對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響可能包括:

    ?植草溝植被的浸出可增加徑流中的微量金屬與養(yǎng)分含量。

    ?通過植草溝的滲透可將污染物帶入當(dāng)?shù)氐叵滤小?/span>

    ?植草溝中的積水可能導(dǎo)致潛在的安全、氣味與蚊蟲問題。

    2.10 阻流箱

    阻流箱是包含一系列由擋板隔開沉淀槽的混凝土或玻璃纖維結(jié)構(gòu)。阻流箱的主要功能是去除雨水中的沉淀物、懸浮顆粒以及有關(guān)污染物。阻流箱也可包含攔廢篩或撇沫器,以捕獲大型材料、垃圾以及漂浮物。阻流箱為內(nèi)嵌式或位于雨水管道的末端。典型的阻流箱設(shè)計(jì)如圖-15所示。

     

    -15 阻流箱示意圖

    使用阻流箱對(duì)污染物進(jìn)行去除是基于通過阻流箱減緩流速,從而使固體物及有關(guān)污染物沉淀至阻流箱底部這一設(shè)想。雨水進(jìn)入阻流箱,并注入第一個(gè)沉淀槽中。當(dāng)雨水碰到擋板時(shí),其流速減緩,使得沉淀速度大于橫向流速的固體顆??沙恋碇磷枇飨涞撞?。除減緩流速之外,擋板還可阻止顆粒的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)懸浮固體物撞擊擋板時(shí),其開始進(jìn)行沉淀。較大的顆粒物通常最先沉淀,并堆積在第一個(gè)沉淀槽中,而較小的顆粒物則通常沉淀于下一個(gè)沉淀槽中。

    2.10.1適用性

    阻流箱可有效地去除雨水徑流中的沉淀物,這一點(diǎn)已得到證實(shí)。阻流箱主要用于沉淀物控制是主要關(guān)注點(diǎn)的區(qū)域,而對(duì)于存在額外雨水污染物(如可溶性養(yǎng)分、油脂,或金屬)的區(qū)域,其它最佳雨水管理措施可能更為有效。

    佛羅里達(dá)州已使用阻流箱多年。截至1998年,佛羅里達(dá)州布里瓦德縣已有42個(gè)阻流箱用于居住區(qū),以此收集草坪、車道,以及街道的徑流。阻流箱中的沉淀物累積存在很大差異,且取決于現(xiàn)場特點(diǎn),如排水區(qū)、用地、土壤類型及坡面。此外,非潮濕天氣條件下的水流,如日常生活包括洗車或草坪澆水形成的徑流,可增加雨水下水道中的沉淀量。

    阻流箱非常適合加裝于現(xiàn)有的雨水管道中。用于直徑達(dá)48英寸管道的阻流箱可以進(jìn)行預(yù)制,以此實(shí)現(xiàn)快速安裝,且能取得較好的成本效益。阻流箱也可用于直徑達(dá)60英寸的管道,但這些阻流箱必須在現(xiàn)場進(jìn)行澆注,從而導(dǎo)致費(fèi)用較高,并安裝時(shí)間較長。

    阻流箱主要設(shè)計(jì)用于沉淀物的去除,但也可以安裝攔污柵、篩網(wǎng),或撇沫器,以捕獲漂浮物以及油脂。

    2.10.2優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

    阻流箱是一種簡易、廉價(jià)的最佳雨水管理措施,可有效地去除雨水中的沉淀物與懸浮固體物。阻流箱的主要優(yōu)點(diǎn)是可加裝于現(xiàn)有的雨水管線中,使其可在現(xiàn)有的使用權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行安裝。這對(duì)于土地不可用的區(qū)域,或其它最佳雨水管理措施費(fèi)用十分昂貴的區(qū)域顯得尤為重要。

    阻流箱的一個(gè)主要缺點(diǎn)是,需要進(jìn)行大量的維護(hù)工作以去除累積的沉淀物。如阻流箱未經(jīng)常進(jìn)行清洗,后期暴雨可能使累積的沉淀物重新懸浮,并將其沖出阻流箱之外,從而降低了總體污染物的去除效率。此外,由于安裝于阻流箱中的許多攔污柵是通過鉸鏈固定于頂部的,以防止較高的水壓造成損害,這些攔污柵可能在高流量期間釋放累積的垃圾。基于阻流箱的使用經(jīng)驗(yàn),布里瓦德縣官員建議,旱季每二至三個(gè)月應(yīng)對(duì)攔污柵進(jìn)行一次檢查與清洗,而在雨季則每個(gè)月進(jìn)行一次檢查與清洗(巴特曼等,1998;國家資源保護(hù)委員會(huì),1999)。

    阻流箱的另一個(gè)缺點(diǎn)是其不適合去除養(yǎng)分,如在特定場地養(yǎng)分是一個(gè)關(guān)注的問題時(shí),其并非一項(xiàng)合適的最佳雨水管理措施。但由于阻流箱可有效去除懸浮物質(zhì),附著在沉淀物上的養(yǎng)分可沉淀于阻流箱中。一般而言,模擬結(jié)果表明,阻流箱對(duì)于去除較大顆粒物更為有效,而去除較小顆粒物的效率較低(Pandit 與 Gopatakrishnan)。

    結(jié)語

    隨著城市雨水利用技術(shù)的不斷推廣,越來越多的人開始重視城市雨水收集利用技術(shù)。在城市雨水收集利用系統(tǒng)的建設(shè)過程中,面對(duì)具有不同結(jié)構(gòu)、種類繁多的雨水水質(zhì)控制措施,設(shè)計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)工程項(xiàng)目環(huán)境,按照區(qū)域的場地條件以及對(duì)徑流的消減流量的要求和對(duì)非點(diǎn)源污染物的處理要求,評(píng)估不同措施的實(shí)際徑流削減能力、對(duì)非點(diǎn)源污染去除能力、空間需求后,綜合考慮,選擇符合區(qū)域場地特征的適宜的措施。在評(píng)估區(qū)域的場地特征時(shí),需要綜合考慮區(qū)域的位置特點(diǎn)、土地條件、地下水特點(diǎn)、地形、地勢、匯水區(qū)性質(zhì)等對(duì)措施進(jìn)行評(píng)估,選擇適宜的控制措施,保證系統(tǒng)功能的有效發(fā)揮。

     

    以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關(guān)于綠色建筑的知識(shí)技巧了,學(xué)習(xí)以上的【資源利用】雨水收集與利用的系統(tǒng)及處理技術(shù) 知識(shí),對(duì)于綠色建筑的幫助都是非常大的,這也是新手學(xué)習(xí)資源環(huán)境所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點(diǎn)擊右側(cè)人工服務(wù),我們會(huì)有專業(yè)的人士來為您解答。

    本站在轉(zhuǎn)載文章時(shí)均注明來源出處,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權(quán)或其它方面存在問題或異議,請(qǐng)與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。

    收藏

    贊一個(gè)

    踩一下

    換一批

    綠色建筑課程推薦

    機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制

    礦山機(jī)電

    92886人學(xué)過

    ¥500/月

    礦山設(shè)備的電氣控制

    礦山機(jī)電

    86234人學(xué)過

    ¥500/月

    模具虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)

    模具制造技術(shù)

    139904人學(xué)過

    ¥500/月

    機(jī)械制造

    機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

    115647人學(xué)過

    ¥500/月

    機(jī)械結(jié)構(gòu)

    機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)

    182524人學(xué)過

    ¥500/月

    資源環(huán)境客服中心

    王老師

    立即交談

    林老師

    立即交談
    更多>>

    推薦閱讀

    100VR精品課程推薦

    評(píng)價(jià)

    0
    更多>>

    最新文章

    江蘇持續(xù)推進(jìn)職教體系建設(shè)改革

    江蘇省省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實(shí)施意見》,提出8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,提升職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性和貢獻(xiàn)度。 《實(shí)施意見》提出,開展省市聯(lián)合建設(shè)改革新模式試點(diǎn),圍繞長三角一體化發(fā)展等重大戰(zhàn)略,積極推動(dòng)部省共建,探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式;打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體,圍繞江蘇“1+3”重點(diǎn)功能區(qū)、蘇錫常都市圈等重點(diǎn)區(qū)域,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ),打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體;打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,圍繞江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè),由產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、高水平高等學(xué)校、職業(yè)院校聯(lián)合組建一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體;深化職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革,建設(shè)60個(gè)左右省級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、1000門左右省級(jí)在線精品課程,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享;實(shí)施產(chǎn)教融合提升行動(dòng),對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。建設(shè)50個(gè)左右多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。省級(jí)層面建成30個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,遴選50個(gè)左右高水平專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地。 來源:新華日?qǐng)?bào)

    遼寧省印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知

    近日,遼寧省教育廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知, 為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》(教師廳〔2022〕2號(hào))要求,加快推進(jìn)我省職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè),健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系,深入推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,特制定《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》 以下是通知原文 附件: 遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行) 一、認(rèn)定范圍 全省職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校)的專業(yè)課教師(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員,正式聘任的校外兼職教師,以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員,在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。 二、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 《遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件1)和《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件2) 三、組織機(jī)構(gòu) (一)認(rèn)定管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) 省教育廳負(fù)責(zé)全省“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會(huì)事業(yè)局負(fù)責(zé)本轄區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 各高等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管本校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 (二)認(rèn)定實(shí)施機(jī)構(gòu)及職責(zé) 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各市教育局、沈撫示范區(qū)社會(huì)事業(yè)局,負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 高等職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校,以下同)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各高等職業(yè)學(xué)校,負(fù)責(zé)本?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會(huì)事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)明確負(fù)責(zé)部門,組建由教育部門人員、行業(yè)企業(yè)人員(應(yīng)具備高級(jí)職稱)、院校專家(應(yīng)具備高級(jí)職稱)等不少于10人共同組成的認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì),具體實(shí)施認(rèn)定工作。根據(jù)工作需要可下設(shè)若干專業(yè)大類評(píng)議組,一般不少于5人組成,負(fù)責(zé)某專業(yè)大類“雙師型”教師的認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,報(bào)省教育廳備案。 四、認(rèn)定程序 (一)個(gè)人申報(bào)。各職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校教師通過遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)人申報(bào),并對(duì)本校教師申報(bào)材料進(jìn)行真實(shí)性、有效性核查,核查合格的,提交認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì)。 (二)組織認(rèn)定。認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì)開展評(píng)議,評(píng)議結(jié)果公示5個(gè)工作日,無異議后形成認(rèn)定結(jié)果。 (三)結(jié)果復(fù)查。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,省教育廳予以備案,生成“雙師型”教師檔案,統(tǒng)一管理。 五、激勵(lì)措施 (一)促進(jìn)持續(xù)發(fā)展 各地各校要制定激勵(lì)政策,建立能進(jìn)能出、能上能下的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,根據(jù)教師不同能力條件分級(jí)認(rèn)定,引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路。在職務(wù)(職稱)晉升、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜,課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級(jí)別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求,精準(zhǔn)提供教育教學(xué)、崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)“雙師型”教師取得行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書,獲聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)。 (二)注重作用發(fā)揮 各地各校要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用,充分挖掘典型案例,探索示范教師培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、研修訪學(xué)等成長路徑方法。將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設(shè)計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力達(dá)標(biāo)、專業(yè)設(shè)置審批和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計(jì)劃,以及教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等工作的重要指標(biāo)。 六、證書管理 在遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺(tái)建立職業(yè)教育“雙師型”教師管理模塊,將職業(yè)教育“雙師型”教師證書納入上述平臺(tái)統(tǒng)一管理。各級(jí)各類職業(yè)教育“雙師型”教師證書有效期為5年,期滿后對(duì)“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行復(fù)核,突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績考察,促進(jìn)教師知識(shí)技能持續(xù)更新,進(jìn)一步提升“雙師型”教師隊(duì)伍整體水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重視,安排具體部門、專人負(fù)責(zé),并做好宣傳、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和組織申報(bào)、材料審核等工作,確保認(rèn)定工作順利進(jìn)行。嚴(yán)格落實(shí)評(píng)議認(rèn)定回避制度。學(xué)校要對(duì)教師申報(bào)的材料逐一進(jìn)行核實(shí),嚴(yán)禁弄虛作假。 (二)各市教育局、沈撫示范區(qū)社會(huì)事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校要制定本區(qū)域內(nèi)或本學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定實(shí)施細(xì)則,向省教育廳備案后實(shí)施。各學(xué)校應(yīng)在教師管理信息系統(tǒng)中及時(shí)更新“雙師型”教師信息,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)一。 (三)省教育廳將對(duì)認(rèn)定工作全過程規(guī)范指導(dǎo)和監(jiān)督管理,建立健全公示公開、第三方評(píng)估、抽查復(fù)查、責(zé)任追究、過程追溯等制度,發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用,暢通投訴反饋渠道,確保過程透明規(guī)范、結(jié)果公平公正。 八、附則 (一)“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)行師德失范“一票否決”,對(duì)已認(rèn)定發(fā)生師德師風(fēng)違規(guī)行為的“雙師型”教師應(yīng)予以撤銷。對(duì)申報(bào)材料弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),3年內(nèi)不得再次申報(bào)認(rèn)定。 (二)技工院?!耙惑w化”教師可參照實(shí)施。 (三)本辦法由遼寧省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 附件: 1.《遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 2.《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 附件1: 遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良 好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值 觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué) 結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn) 的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時(shí)長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中職教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級(jí)別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別,各級(jí)別認(rèn)定條件如下: (一)初級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級(jí)工(四級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)初級(jí)考評(píng)員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名);或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(前2名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)1萬元及以上。 (8)在校級(jí)及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人獲得校級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級(jí)及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號(hào)。 3.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定促進(jìn)作用。 (二)中級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)中級(jí)考評(píng)員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名),或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)3萬元及以上。 (8)在市級(jí)及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人在市級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個(gè)月以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級(jí)及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號(hào)。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大促進(jìn)作用。 (三)高級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級(jí)以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級(jí)在線精品開放課建設(shè),或主持省級(jí)專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級(jí)技師(一級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員資格或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)高級(jí)考評(píng)員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名), 或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)10萬元以上。 (8)在省級(jí)技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人在省級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級(jí)“技術(shù)能手”技術(shù)技能類等榮譽(yù)稱號(hào)。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請(qǐng)認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報(bào)。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請(qǐng)相應(yīng)級(jí)別的條件執(zhí)行。 1.申報(bào)初級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報(bào)中級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報(bào)高級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。 附件2: 遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時(shí)長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)過程。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請(qǐng)認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有高校教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請(qǐng)認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級(jí)別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別,各級(jí)別認(rèn)定條件如下: (一)初級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 (3)作為參與者在省級(jí)及以上期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為參與人獲得校級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)以上;或參編著作或教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級(jí)工(四級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)初級(jí)考評(píng)員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名),或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名),或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),或軟件著作權(quán)(前2名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益3萬元及以上。 (2)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累1萬元及以上。 (3)在校級(jí)及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在校級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級(jí)及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號(hào)。 4.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與校級(jí)及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定參與省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定的促進(jìn)作用。 (二)中級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 (3)作為參與者在省級(jí)及以上期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,受到學(xué)術(shù)界好評(píng);或作為參與人獲得校級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)以上;或參編著作或教材等受到學(xué)術(shù)界好評(píng)。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)中級(jí)考評(píng)員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名);或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益5萬元以上。 (2)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)3萬元及以上。 (3)在市級(jí)及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在市級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級(jí)及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號(hào)。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列崗位業(yè)績條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)省級(jí)及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定主要參與(前5名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大的促進(jìn)作用。 (三)高級(jí)“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級(jí)及以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級(jí)在線精品開放課建設(shè),或主持省級(jí)專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級(jí)及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級(jí)及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為第一作者在省級(jí)期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為完成人(前3名)獲得省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)及以上;或作為編著(前2名)出版著作或省級(jí)規(guī)劃教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級(jí)技師(一級(jí))及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員資格或其他職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)高級(jí)考評(píng)員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益10萬元及以上。 (2)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)10萬元及以上。 (3)在省級(jí)技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在省級(jí)及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級(jí)“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號(hào)。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等校級(jí)子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)省級(jí)及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u(píng)能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請(qǐng)認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報(bào)。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請(qǐng)相應(yīng)級(jí)別的條件執(zhí)行。 1.申報(bào)初級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報(bào)中級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報(bào)高級(jí)“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。

    江西新設(shè)一所高職院校

    從江西省教育廳獲悉,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院,正在公示中。 以下是公示原文: 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》等有關(guān)規(guī)定,經(jīng)第四屆江西省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家考察和評(píng)議,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得通過,現(xiàn)將學(xué)校相關(guān)信息向社會(huì)公示。 公示時(shí)間:2024年2月18日—2月22日。公示期內(nèi),如有不同意見,請(qǐng)本著實(shí)事求是的原則,通過郵寄或傳真等方式書面實(shí)名反映。我們將對(duì)線索明確的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并為反映人保密。 受理部門:江西省教育廳發(fā)展規(guī)劃處;地址:南昌市紅角洲贛江南大道2888號(hào);郵政編碼:330038;聯(lián)系電話:0791-86765095;傳真號(hào)碼:0791-86765093。 附件:擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 江西省教育廳 2024年2月18日 附件 擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 學(xué)校名稱 建?;A(chǔ) 所在地 辦學(xué)性質(zhì) 辦學(xué)層次 舉辦者 贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新設(shè) 撫州市 非營利性 民辦 高職 中陽建設(shè)集團(tuán)有限公司

    最新批復(fù)!江西新余新增1所高級(jí)技工學(xué)校

    關(guān)于同意設(shè)立遂川高級(jí)技工學(xué)校的批復(fù) 遂川縣人民政府: 你縣《關(guān)于申請(qǐng)?jiān)O(shè)立遂川高級(jí)技工學(xué)校的請(qǐng)示》收悉。根據(jù)《江西省技工院校設(shè)立審批辦法》(贛人社發(fā)〔2023〕27號(hào))等規(guī)定,經(jīng)實(shí)地考察、專家評(píng)議、社會(huì)公示、會(huì)議研究等程序,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立遂川高級(jí)技工學(xué)校。遂川高級(jí)技工學(xué)校為遂川縣政府舉辦的全日制公辦高級(jí)技工學(xué)校,學(xué)制教育規(guī)模暫定為5000人,初設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、電子技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、健康與社會(huì)照護(hù)等專業(yè)。 二、遂川高級(jí)技工學(xué)校要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求,科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃,突出辦學(xué)特色,強(qiáng)化師資力量,完善人才培養(yǎng)方案,推行工學(xué)一體,培育更多高素質(zhì)高技能人才,為我省高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。 三、遂川縣政府要對(duì)學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)、編制等保障力度,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題,推動(dòng)學(xué)校更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。吉安市人力資源社會(huì)保障局要對(duì)學(xué)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大扶持力度,推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展。 江西省人力資源和社會(huì)保障廳 2024年2月1日

    吉林省將新增一所學(xué)院

    吉林省人民政府關(guān)于同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的批復(fù) 吉政函〔2024〕5號(hào) 省人力資源社會(huì)保障廳: 你廳《關(guān)于提請(qǐng)省政府批復(fù)同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的請(qǐng)示》(吉人社報(bào)〔2024〕9號(hào))收悉。經(jīng)研究,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立長白山技師學(xué)院。舉辦者為吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,辦學(xué)地址在吉林省長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池北區(qū)。長白山技師學(xué)院業(yè)務(wù)工作接受你廳指導(dǎo)和監(jiān)督。 二、長白山技師學(xué)院為民辦非營利技工院校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌解決。學(xué)院以培養(yǎng)技師(預(yù)備技師)和高級(jí)技工為主要目標(biāo),同時(shí)承擔(dān)企業(yè)在職職工高技能人才培訓(xùn)任務(wù)。開設(shè)護(hù)理、康復(fù)保健、電子商務(wù)、休閑體育服務(wù)、旅游服務(wù)與管理5個(gè)專業(yè)。招生對(duì)象主要為技工學(xué)校、高中、高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)生,學(xué)制2—5年。 三、你廳及長白山管委會(huì)要按照人力資源社會(huì)保障部規(guī)定的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)院建設(shè)和辦學(xué)的指導(dǎo),督促長白山技師學(xué)院依法依規(guī)辦學(xué)。 四、長白山技師學(xué)院要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè),

    人力資源社會(huì)保障部等七部門關(guān)于實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃的通知

    各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳(局)、發(fā)展改革委、教育廳(教委、教育局)、科技廳(局)、財(cái)政廳(局)、國資委、總工會(huì): 根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求,人力資源社會(huì)保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、財(cái)政部、國務(wù)院國資委、全國總工會(huì)聯(lián)合制定了高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際做好組織實(shí)施工作。 人力資源社會(huì)保障部 國家發(fā)展改革委 教育部 科技部 財(cái)政部 國務(wù)院國資委 全國總工會(huì) 2024年1月30日 高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃 為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步擴(kuò)大高技能人才數(shù)量規(guī)模,提升素質(zhì)水平,從2024年到2026年,聯(lián)合組織實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的二十大精神,堅(jiān)持黨對(duì)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)一批愛黨報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才(以下簡稱“領(lǐng)軍人才”),支持他們不斷成長、發(fā)揮作用,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供高技能人才有力支撐。 二、目標(biāo)任務(wù) (一)領(lǐng)軍人才范圍。領(lǐng)軍人才指政治立場堅(jiān)定、踐行工匠精神、解決生產(chǎn)難題、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)青年人才的骨干中堅(jiān)技能人才,包括獲得全國勞動(dòng)模范、中華技能大獎(jiǎng)、全國技術(shù)能手、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù),或享受省級(jí)以上政府特殊津貼、獲得省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì),或各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)政府認(rèn)定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目標(biāo)。以實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為指導(dǎo),緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求,動(dòng)員和依托社會(huì)各方面力量,在先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等有關(guān)行業(yè)重點(diǎn)培育領(lǐng)軍人才。力爭用3年左右時(shí)間,全國新培育領(lǐng)軍人才1.5萬人次以上,帶動(dòng)新增高技能人才500萬人次左右。健全培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)機(jī)制,加快培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識(shí)技能型和數(shù)字技能型領(lǐng)軍人才,全方位用好領(lǐng)軍人才,發(fā)揮領(lǐng)軍人才引領(lǐng)示范作用,帶動(dòng)高技能人才整體發(fā)展。 三、重點(diǎn)任務(wù) (三)制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)軍人才供給需求的預(yù)測,結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革趨勢,制定地方性、行業(yè)性領(lǐng)軍人才專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。將技能高超、表現(xiàn)突出的青年技能人才及各類職業(yè)技能競賽成績優(yōu)異選手做為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培育重點(diǎn),支持其成長成才。建立領(lǐng)軍人才培育信息庫,摸清掌握領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對(duì)象基本情況,有針對(duì)性地做好培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作。 (四)加大培養(yǎng)培育力度。強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任,依托企業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校,下同)、高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地、工匠學(xué)院、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等平臺(tái),通過企業(yè)崗位培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、關(guān)鍵崗位實(shí)踐、重點(diǎn)項(xiàng)目參與等方式,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要的領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)聯(lián)合教育科研機(jī)構(gòu),通過合作培養(yǎng)、項(xiàng)目協(xié)作等方式,幫助領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對(duì)象提高技術(shù)研發(fā)水平。組織技能研修、同業(yè)交流、名師帶徒、赴境外培訓(xùn)等活動(dòng),提高領(lǐng)軍人才的綜合素質(zhì)、技能水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施中國特色學(xué)徒制,培養(yǎng)技能高超的青年技能人才,并納入領(lǐng)軍人才培育范圍。 (五)暢通晉升成長通道。支持企業(yè)健全“新八級(jí)工”技能崗位等級(jí)設(shè)置,在設(shè)有高級(jí)技師的職業(yè)(工種)中增設(shè)特級(jí)技師和首席技師技術(shù)職務(wù)(崗位),推進(jìn)特級(jí)技師和首席技師評(píng)聘工作。對(duì)技能崗位等級(jí)設(shè)置完整的職業(yè)(工種),企業(yè)可直接認(rèn)定技師、高級(jí)技師、特級(jí)技師和首席技師。對(duì)技藝高超、業(yè)績突出的一線職工,進(jìn)一步打破學(xué)歷、資歷、年齡、比例等限制,可直接認(rèn)定高級(jí)工以上職業(yè)技能等級(jí)。對(duì)解決重大工藝技術(shù)難題和重大質(zhì)量問題、技術(shù)創(chuàng)新成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的高技能人才,可破格晉升職業(yè)技能等級(jí)。支持理論水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高技能人才參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審。 (六)提高待遇水平。引導(dǎo)企業(yè)建立健全基于崗位價(jià)值、能力素質(zhì)和業(yè)績貢獻(xiàn)的技能人才薪酬分配制度,實(shí)現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。對(duì)在技術(shù)革新或技術(shù)攻關(guān)中作出突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可從成果轉(zhuǎn)化所得收益中以獎(jiǎng)金、股權(quán)等多種形式給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)崗位領(lǐng)軍人才實(shí)行年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制。國有企業(yè)可在工資總額內(nèi)對(duì)領(lǐng)軍人才予以適當(dāng)傾斜,結(jié)合實(shí)際實(shí)行特崗特酬。 (七)完善穩(wěn)才留才機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新、完善相關(guān)制度,吸引穩(wěn)定領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)與領(lǐng)軍人才依法約定服務(wù)期、訂立競業(yè)限制協(xié)議。對(duì)工作中急需、退休后將對(duì)工作帶來較大影響的領(lǐng)軍人才,符合國家統(tǒng)一規(guī)定的可推遲辦理退休,并向所在地人力資源社會(huì)保障部門備案。對(duì)實(shí)際工作中急需、已辦理退休手續(xù)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可與其協(xié)商簽訂返聘協(xié)議。 (八)支持發(fā)揮作用。創(chuàng)造條件為領(lǐng)軍人才參與重點(diǎn)項(xiàng)目和重大工程、領(lǐng)銜一線生產(chǎn)難題攻關(guān)、總結(jié)推廣絕招絕技等提供幫助。保護(hù)領(lǐng)軍人才知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化權(quán)益。支持領(lǐng)軍人才參加國內(nèi)外大型工業(yè)展會(huì)、“一帶一路”框架下南南合作技能開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、對(duì)外援助等合作項(xiàng)目。組織領(lǐng)軍人才擔(dān)任學(xué)徒的企業(yè)導(dǎo)師,鼓勵(lì)領(lǐng)軍人才到職業(yè)學(xué)校兼職,提升學(xué)徒、學(xué)生的實(shí)踐能力、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。 (九)加強(qiáng)領(lǐng)軍人才平臺(tái)建設(shè)。優(yōu)先支持參與國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜創(chuàng)建技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室,聚焦先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技能等領(lǐng)域開展技術(shù)革新、技能攻關(guān)和人才培養(yǎng)工作,符合條件的按規(guī)定給予經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵(lì)各地打造人才港、工匠城等技能平臺(tái),組織領(lǐng)軍人才開展技能文化傳播活動(dòng),設(shè)立技能展示、技能互動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)區(qū)域,面向公眾和青少年學(xué)生加強(qiáng)技能知識(shí)傳播和文化培育。 (十)選拔表彰優(yōu)秀領(lǐng)軍人才。組織開展各類職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動(dòng),對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手,按規(guī)定授予相關(guān)榮譽(yù)、落實(shí)職業(yè)技能等級(jí)晉升政策,納入培育重點(diǎn)對(duì)象范圍。加大省部級(jí)以上表彰獎(jiǎng)項(xiàng)和省級(jí)以上政府特殊津貼向高技能人才支持力度,積極推薦優(yōu)秀高技能人才申報(bào)參評(píng)全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、中華技能大獎(jiǎng)、全國技術(shù)能手、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果等。將符合條件的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才按照有關(guān)規(guī)定選拔推薦到工會(huì)等群團(tuán)組織掛職或兼職。 四、工作要求 (十一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立人力資源社會(huì)保障部門統(tǒng)籌、有關(guān)部門各司其職、行業(yè)企業(yè)積極參與的領(lǐng)軍人才培育工作機(jī)制。要積極向黨委和政府匯報(bào)工作,加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)力度。人力資源社會(huì)保障、發(fā)展改革、教育、科技、國資、工會(huì)部門要做好信息共享,加強(qiáng)組織推動(dòng),共同推動(dòng)領(lǐng)軍人才培育工作。 (十二)做好保障服務(wù)。加強(qiáng)技能人才服務(wù)窗口、技能大師之家等建設(shè),做好領(lǐng)軍人才支持服務(wù)工作。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、財(cái)政部門要結(jié)合本地實(shí)際,用好就業(yè)補(bǔ)助資金、地方人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)等,支持做好領(lǐng)軍人才培養(yǎng),按規(guī)定落實(shí)好職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、高技能人才培養(yǎng)補(bǔ)助等政策。引導(dǎo)企業(yè)按規(guī)定足額提取和合理使用職工教育經(jīng)費(fèi),60%以上用于一線職工教育和培訓(xùn),并將此情況與企業(yè)申請(qǐng)用地、用能及開展評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。 (十三)營造良好氛圍。充分發(fā)揮輿論正面引導(dǎo)作用,多渠道多方式宣傳技能人才工作重大政策、重要活動(dòng)、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和工作成效,進(jìn)一步營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵(lì)廣大勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國之路。突出示范引領(lǐng)、典型帶動(dòng),深入挖掘領(lǐng)軍人才工作事跡、成長經(jīng)歷,講好技能故事,打造技能明星,大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可應(yīng)聘職業(yè)和技工院校

    從現(xiàn)在開始,對(duì)于優(yōu)秀高技能人才,山西省職業(yè)院校、技工院??刹扇≈苯涌己说姆绞綄⑵湔衅钢僚c所獲技能獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)的崗位工作。山西省人社廳、省教育廳近日印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校、技工院校招聘優(yōu)秀高技能人才有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確相關(guān)政策。 根據(jù)通知,優(yōu)秀高技能人才的具體范圍包括13類人員:世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手、世界技能大賽國家集訓(xùn)選手、中華技能大獎(jiǎng)獲得者、享受國務(wù)院特殊津貼的高技能人才、全國技術(shù)能手、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人、國家級(jí)技能大師工作室領(lǐng)軍人、全國技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以上選手、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)選手(一類職業(yè)技能大賽中獲決賽單人賽項(xiàng)前10名、雙人賽項(xiàng)前7名、三人賽項(xiàng)前5名)、享受省政府特殊津貼的高技能人才、獲得省部級(jí)以上勞動(dòng)模范表彰的高技能人才、省級(jí)綜合職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)第一名、省級(jí)技能大師工作室領(lǐng)軍人。 對(duì)職業(yè)院校、技工院校招聘的優(yōu)秀高技能人才,省人社廳建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級(jí)與相應(yīng)職稱、學(xué)歷的雙向比照認(rèn)定制度,其中優(yōu)秀高技能人才中的技師可認(rèn)定為中級(jí)職稱,高級(jí)技師可認(rèn)定為副高級(jí)職稱,特級(jí)技師和首席技師可認(rèn)定為正高級(jí)職稱。職業(yè)院校、技工院??梢愿鶕?jù)需要,將其聘用到相應(yīng)等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,其中技師可聘用到專業(yè)技術(shù)10級(jí)崗位,高級(jí)技師可聘用到專業(yè)技術(shù)7級(jí)崗位,特級(jí)技師和首席技師可聘用到專業(yè)技術(shù)4級(jí)崗位,執(zhí)行相應(yīng)崗位工資,納入職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位管理,以后實(shí)施正常的崗位等級(jí)或?qū)蛹?jí)晉升。職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位已滿,可以按照相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)?zhí)卦O(shè)崗位,用于吸納優(yōu)秀高技能人才。

    江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校中期評(píng)價(jià)結(jié)果公示

    近日,江蘇省教育廳在其官方公布中國特色高水平高職學(xué)校中期評(píng)價(jià)結(jié)果公示,通知全文如下: 根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校名單的通知》(蘇教職函〔2021〕48號(hào))要求,經(jīng)相關(guān)學(xué)校自評(píng),省教育廳組織專家進(jìn)行省級(jí)評(píng)價(jià),形成中期評(píng)價(jià)結(jié)果?,F(xiàn)將評(píng)價(jià)結(jié)果予以公示,公示期為2024年2月2日—2月9日。 如對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議,請(qǐng)以書面形式向省教育廳職業(yè)教育處反映,并寫明聯(lián)系人姓名、地址、聯(lián)系電話。單位提出異議的,須加蓋本單位公章;個(gè)人提出異議的,須簽署真實(shí)姓名。 聯(lián)系人:李永樂、薛清,電話:025-83335583、83335605。 聯(lián)系地址:南京市北京西路15號(hào)江蘇省教育廳職業(yè)教育處,郵編:210024。 附件 江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校 中期評(píng)價(jià)結(jié)果 序號(hào) 學(xué)校名稱 評(píng)價(jià)結(jié)果 1 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 2 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 3 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 4 江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 5 南京科技職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 6 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 7 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 8 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 9 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 10 蘇州市職業(yè)大學(xué) 優(yōu) 11 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 12 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 13 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 14 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 15 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 16 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 良 17 南京旅游職業(yè)學(xué)院 良 18 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 良 19 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 良 20 無錫科技職業(yè)學(xué)院 良 21 南通科技職業(yè)學(xué)院 良 22 徐州幼兒師范高等??茖W(xué)校 良 23 鎮(zhèn)江市高等??茖W(xué)校 良 24 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 良 25 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中 省教育廳 2024年2月2日

    加載更多...