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    機械干貨丨工程師必知的機械常識500問(上)看完考試必過

    發(fā)表于:2019-04-17
    閱讀:3249
    評論:0
    導語

    導讀:Hi~大家好,推薦收藏的學習帖:自動化機械工程師面試的時候,一定要對常識性的知識了若指掌,這樣面對HR的時候才能游刃有余。對于機械工程師來說, 這些常識,絕對是干到不能再干的干貨了!

     

    1. 金屬結(jié)構(gòu)的主要形式有哪些?

    答:有框架結(jié)構(gòu)、容器結(jié)構(gòu)、箱體結(jié)構(gòu)、一般構(gòu)件結(jié)構(gòu)。

    2. 鉚工操作按工序性質(zhì)可分為幾部分?

    答:分為備料、放樣、加工成型、裝配連接。

    3. 金屬結(jié)構(gòu)的連接方法有哪幾種?

    答:有鉚接、焊接、鉚焊混合聯(lián)接、螺栓聯(lián)接。

    4. 在機械制造業(yè)中鉚工屬于(熱加工類)。

    5. 什么叫熱加工?

    答:金屬材料全部或局部加熱加工成型。

    6. 珩架結(jié)構(gòu)是以什么為主體制造的結(jié)構(gòu)?

    答:是以型材為主體。

    7. 容器結(jié)構(gòu)是以什么為主體制造的結(jié)構(gòu)?

    答:是以板材為主體。

    8. 箱體結(jié)構(gòu)和一般結(jié)構(gòu)是以(板材)和(型材)混合制造的結(jié)構(gòu)。

    9. 備料是指(原材料)和(零件坯料)的準備。

    10. 鋼板和型材在(運輸、吊放、儲存)的過程中可造成變形。

    11. 鋼材的變形會影響零件的(吊運、下料、氣割)等工序的正常進行。

    12. 零件在加工過程中產(chǎn)生的變形如不進行矯正,則會影響結(jié)構(gòu)的(正確裝配)崐1

    13. 焊接產(chǎn)生的變形會降低裝配的(精度),使鋼結(jié)構(gòu)內(nèi)部產(chǎn)生附加應(yīng)力,影響(構(gòu)件的強度)。

    14. 扁鋼的變形有(彎曲、扭曲、彎扭復合變形)。

    15. 多輥矯正機根據(jù)軸輥的排列形式和調(diào)節(jié)輥的位置可分為哪幾種?

    答:可分為上下輥列平行矯正機、上下輥傾斜矯正機。

    16. 火焰校正的加熱方式有哪些?

    答:有點狀、線狀、三角形加熱。

    17. 火焰矯正的效果由什么因素決定?

    答:由加熱的位置和加熱溫度決定。

    18. 矯正的方法有哪些?

    答:機械校正、手工矯正、火焰矯正、高頻熱度鉸正。

    19. 什么是制作金屬結(jié)構(gòu)的第一道工序?

    答:放樣和號料是制作金屬結(jié)構(gòu)的第一道工序。

    20. 放樣與號料對產(chǎn)品的影響有哪些?

    答:它將直接影響產(chǎn)品質(zhì)量對生產(chǎn)周期及成本都有直接影響。

    21. 放樣常用的量具有什么?

    答:有木折尺、直尺、鋼卷尺、鋼板尺等。

    22. 放樣常用的工具有什么?

    答:有劃規(guī)、地規(guī)、樣沖、劃針、小手錘。

    23. 實尺放樣的程序是什么?

    答:程序是線型放樣、結(jié)構(gòu)放樣、展開放樣。

    24. 展開放樣的內(nèi)容有什么?

    答:有板厚處理、展開作圖、制作號料樣板。

    25. 樣板按其用途分類有哪幾種?

    答:有號料樣板、驗型樣板、定位樣板。

    26. 制作樣板一般采用什么材料?

    答:采用厚0.5--2毫米的薄鐵皮。

    27. 樣板、樣桿的畫法主要有哪幾種?

    答:有直線畫樣法、過渡畫樣法。

    28. 怎樣做到合理用料?

    答:要集中套排、余料利用。

    29. 曲線分哪幾種?

    答:分為平面曲線和空間曲線。

    30. 求直線段實長方法有哪些?

    答:有旋轉(zhuǎn)法、直角三角形法、支線法、換面法。

    31. 展開放樣的步驟是什么?

    答:是通過幾何作圖先畫出相貫線、實長線、斷面實形然后作出展開圖。

    32. 求平面立體截交線的基本方法是什么?

    答:棱線法和棱面法。

    33. 求曲面立體截交線的基本方法是什么?

    答:是經(jīng)線法和緯線法。

    34. 求相貫線的主要方法是什么?

    答:是輔助平面法、素線法、球面法。

    35. 相貫線有何特點?

    答:(1)相貫線是相交兩形體的共有線和分界線(2)由于形體具有一定范圍所以相貫線總是封閉的。

    36. 什么叫截交線?

    答:截平面與立體表面的交線。

    37. 什么叫素線?

    答:母線在構(gòu)件表面上的任何一個位置叫素線。

    38. 常用的展開方法有什么?

    答:有平行線法、放射線法、三角形法。

    39. 球面的分割方式通常有?

    答:有分帶法、分塊法、分瓣法。

    40. 板厚處理的主要內(nèi)容是?

    答:確定彎曲件的中性層和消除板厚干涉。

    41. 角鋼彎曲件的料長按什么計算?

    答:按重心層計算。

    42. 剪切直線的剪床有哪幾種?

    答:有龍門斜口剪床、橫木斜口剪床、聯(lián)合沖剪機床。

    43. 剪切曲線的機床有哪幾種?

    答:有圓盤剪床、振動剪床。

    44. 振動剪床的特點是?

    答:振動剪床能剪切各種曲線和內(nèi)孔。

    45. 聯(lián)合剪沖機床由什么組成?

    答:由斜口剪、型鋼剪、小沖頭組成。

    46. 試分析剪切機的傳動順序。

    答:其順序為由原動件--傳動件--工件。

    47. 龍門剪床的前后檔板有何作用?

    答:主要起定位作用。

    48. 在龍門或斜口剪床上,定位剪切有哪幾種形式?

    答:有剪板定位剪切、后擋板定位剪切、擋板定位剪切。

    49. 斜口剪作用于材料上的剪切力可分解為什么?

    答:可分為剪切力、水平拉力、離口力。

    50. 剪切機械不適于剪切什么材料?

    答:不適于剪合金材料和淬過火的材料。

    51. 切割氧氣壓力如何選擇?

    答:要根據(jù)工件厚度、割炬嘴孔徑、氧氣純度來選擇。

    52. 一般碳鋼在氧氣中的燃點是多少?

    答:約為1100--1150°c

    53. 能滿足氣割條件的金屬材料有哪些?

    答:有純鐵、低碳鋼、中碳鋼、普通低合金鋼。

    54. 氣割的過程是什么?

    答:是金屬的預熱、金屬的燃燒、氧化物被吹走。

    55. 圓板牙的作用是什么?有什么組成?

    答:是用來加工外螺紋的刀具,由切削部分、定位部分、排屑孔。

    56. 開坡口的形式與什么有關(guān)?

    答:與材料的種類、厚度、焊接方法、產(chǎn)品的機械性能。

    57. 什么叫磨砂?

    答:用砂輪對工件表面進行加工稱為磨砂。

    58. 磨削工具主要有哪幾種?

    答:有風動砂輪機和電動砂輪機。

    59. 彎曲加工成型過程中,鋼材會發(fā)生什么變形?

    答:會發(fā)生彈性變形和塑性變形。

    60. 鉚工常用的彎曲成形方法有哪些?

    答:有冷彎、熱彎、手工彎曲、機械彎曲。

    61. 壓彎成型時材料彎曲變形有哪幾種形式?

    答;有自由彎曲、接觸彎曲、校正彎曲。

    62. 在彎曲過程中材料橫截面形狀的變化與什么有關(guān)?

    答:與相對彎曲半徑、橫截面幾何特點、彎曲方式有關(guān)。

    63. 防止彎曲過程中坯料偏移的方法是什么?

    答:有托料裝置和定位孔。

    64. 滾彎機床包括哪幾種?

    答:包括滾板機和型鋼滾彎機。

    65. 手工彎管的主要工序有哪些?

    答:有劃線、灌沙、加熱彎曲。

    66. 金屬結(jié)構(gòu)的聯(lián)接方法有哪些?

    答:有鉚釘聯(lián)接、螺紋聯(lián)接焊接三種。

    67. 選擇聯(lián)接方法要考慮哪些?

    答:要考慮構(gòu)件的強度、工作環(huán)境、材料、施工條件等因素。

    68. 鉚接的接頭形式有哪些?

    答:有對接、角接搭接。

    69. 實心鉚釘頭的形式有哪些?

    答:有半圓頭、沉頭、半沉頭。

    70. 交流弧焊機主要有哪幾種?

    答:有BX1--330型和BX--500型。

    71. 熱鉚的基本操作過程是什么?

    答:被鉚件緊固、修孔、鉚釘加熱、接釘與穿釘、頂釘、鉚接。

    72. 鉚接的種類有哪幾種?

    答:有強固鉚接、密固鉚接、緊密鉚接。

    73. 修孔用的工具有哪些?

    答:有鉸刀。

    74. 螺紋聯(lián)接常用的防松措施有哪些?

    答:有增大摩擦力、機械防松。

    75. 焊接電弧由哪些組成?

    答:由陽極區(qū)、陰極區(qū)和弧柱組成。

    76. 電焊機主要有哪幾種?

    答:有直流焊機和交流焊機。

    77. 什么叫局部變形?包括哪些?

    答:指構(gòu)件的某一部分發(fā)生的變形,包括角變形、波浪變形、局部凸凹不平。

    78. 焊接按空間位置分哪幾種?

    答:分平焊、立焊、橫焊、仰焊。

    79. 焊接過程中,焊條有哪三個方向的運動?

    答:有向熔池方向運動、沿焊接方向移動、橫向擺動。

    80. 裝配的三個要素是什么?

    答:是定位、支撐和夾緊。

    81. 手動夾具有哪些?

    答:有螺旋夾具、楔條夾具、杠桿夾具、偏心夾具。

    82. 非手動夾具有哪些?

    答:有氣動夾具、液壓夾具、磁力夾具。

    83. 螺旋夾具有什么功能?

    答:具有夾、壓、頂、撐等功能。

    84. 裝配中常用的測量項目有哪些?

    答:有線性尺寸、平行度、垂直度、同軸度、角度。

    85. 工件在裝配中的支承形式是什么?

    答:有裝配平臺支承、裝配胎架支承。

    86. 裝配胎架按其功能可分為哪幾種?

    答:可分為通用胎架和專用胎架。

    97. 裝配中常用的定位方法有哪些?

    答:有劃線定位、樣板定位、定位元件定位。

    88. 求平面截交線的基本方法有哪些?

    答:有棱面法和棱線法。

    89. 熱鉚一般由四個人組成他們的分工是什么?

    答:一個人加熱、傳遞,一個人接釘穿釘,一個人頂釘,一個人鉚接.

    90. 錐柄鉆頭中的扁尾有何作用?

    答:用來增加傳遞的扭矩,避免鉆頭在主軸孔或鉆套中打出。

    91. 鉆頭中的導向部分起何作用?

    答:它在切削過程中能保持鉆頭正直的鉆削方向。同時具有修光孔壁的作用并且還是切削部分的后備部分。

    92. 在孔即將鉆穿時會出現(xiàn)哪些不良現(xiàn)象?

    答:當鉆頭剛鉆穿工件時軸向阻力突然減小,由于鉆床進給機械的間隙和彈性變形的突然恢復,將使鉆頭以很大進給量自動切入,以致造成鉆頭折斷或鉆孔質(zhì)量降低。

    93. 鉆孔時切削液有何作用?

    答:減少摩擦、降低鉆頭阻力和切削溫度,提高鉆頭的切削能力和孔壁的表面質(zhì)量。

    94. 什么叫切削用量?

    答:就是切削速度進給量和切削深度的總稱。

    95. 什么叫磨削?

    答:就是用砂輪對工件表面進行加工的方法。

    96. 什么叫展開?

    答:將金屬結(jié)構(gòu)的表面或局部按它的實際形狀大小依次攤開在一個平面上的過程叫展開。

    97. 劃展開圖的方法有幾種?

    答:有平行線法、三角形法、放射線法。

    98. 平行線法的展開條件是什么?

    答:是構(gòu)件表面的素線相互平行,且在投影面上反映實長.

    99. 板厚處理包括哪些內(nèi)容?

    答:確定彎曲件的中性層和消除板厚干涉。

    100. 板厚中性層位置的改變與哪些因素有關(guān)?

    答:與板材彎曲半徑和板料厚度有關(guān)。
    101. 相貫件板厚處理的一般原則是什么?

    答:展開長度以構(gòu)件中性層尺寸為準,展開圖中曲線高度以構(gòu)件接觸處的高度為準。

    102. 放樣的主要內(nèi)容是?

    答:板厚處理、展開作圖和根據(jù)已做出的構(gòu)件展開圖制作號料樣板。

    103. 鉚工常用的剪切設(shè)備有哪些?

    答:有龍門剪板機、斜口剪板機、圓盤剪板機、沖型剪板機聯(lián)合沖剪機。

    104. 卷板機按軸輥數(shù)目及布置形式可分為哪幾種?

    答:分為對稱式三輥、不對稱式三輥、四輥三種。

    105. 沖裁模按結(jié)構(gòu)可分為哪些?

    答:分為簡單模、帶導柱模、復合模。

    106. 復合沖裁模的結(jié)構(gòu)特點是?
    具有一個既起落料凸模作用,又起沖孔凹模作用的凸凹模。

    107. 什么叫沖裁力?

    答:指在沖裁時材料對模具的最大抵抗力

    108. 沖裁時板料分離的變形過程可分為哪些階段?

    答:分為彈性變形階段、塑性變形階段和剪裂階段。

    109. 什么叫最小彎曲半徑?

    答:在材料不發(fā)生破壞的情況下所能彎曲半徑的最小值。

    110. 減少壓彎件回彈的常用方法有哪些?

    答:有修正模具法和加壓矯正法。

    111. 拉伸時采用壓邊圈的目的是什么?

    答:主要是為了防止拉伸件的邊緣起皺。

    112. 曲柄壓力機的曲柄連桿機構(gòu)有何作用?

    答:它不但能使旋轉(zhuǎn)運動變成往復直線運動,同時還能起力的放大作用。

    113. 板金工手工成型包括哪些內(nèi)容?

    答:包括彎曲、拱曲、拔緣、卷邊、咬縫和矯正。

    114. 展形樣板有哪些作用?

    答:可用于號料,制造分離模具和制造銑切樣板。

    115. 什么叫放邊?形成方法有哪些?

    答:在成型過程中使變形部位的邊緣材料伸展變薄的操作叫放邊。形成方法有打薄和拉薄。

    116. 什么叫拔緣?

    答:利用扳邊和收邊的方法,將板料的邊緣加工成曲線彎曲工件。

    117. 什么叫卷邊?

    答:為增加工件邊緣的剛性和強度將工件的邊緣卷曲叫卷邊。

    118. 什么叫咬縫?

    答:兩塊板料的邊緣或一塊板料的兩邊折轉(zhuǎn)咬合并彼此壓緊,稱為咬縫。

    119. 什么叫板厚處理?

    答:為消除板厚對展開圖的形狀和大小的影響,而采取的方法。

    120. 計算彎曲件展開長度的一般步驟有哪些?

    答:將彎曲件分成直段和圓弧段;分別計算各段的長度;將計算的長度相加。

    121. 在什么情況下應(yīng)用型鋼的切口下料?

    答:角鋼、槽鋼、工字鋼彎成折角。

    122. 整個沖裁過程分哪幾個階段?

    答:分三個階段。彈性變形階段;塑性變形階段;剪裂階段。

    123. 什么是沖裁?

    答:利用沖模板將板料的一部分與另一部分沿一定的封閉線條相互分離的沖壓工序。

    124. 螺栓聯(lián)接有幾種?

    答:有兩種:承受軸向拉伸栽荷作用的聯(lián)接;承受橫向作用的聯(lián)接。

    125. 螺栓聯(lián)接的防松措施有哪些?

    答:增大摩擦力;機械防松。

    126. 機械防松有哪些方法?

    答:開口銷;止退墊圈;止動墊圈;串聯(lián)鋼絲。

    127. 什么叫焊接電?。?/span>

    答:在兩電極間的氣體介質(zhì)中產(chǎn)生強烈而持久的放電現(xiàn)象。

    128. 焊接電弧由哪幾部分組成?

    答:由陰極區(qū);陽極區(qū)和弧柱組成。

    129. 焊條有哪三個方向的運動?

    答:向熔池方向移動;沿焊接方向移動;作橫向擺動。

    130. 焊縫按空間位置可分為幾種?

    答:分為平焊、立焊、橫焊、仰焊。

    131. 相貫線有何特性?

    答:既是兩形體表面的公有線也是分界線;在空間總是封閉的。

    132. 什么叫相貫線?

    答:由兩個或兩個以上的幾何體相交組成的構(gòu)件。

    133. 影響沖裁質(zhì)量的因素是什么?

    答:模具間隙;凸凹模中心線不重合;模具的工作刃口磨損變鈍。

    134. 模具設(shè)計的一般原則是什么?

    答:在保證沖壓質(zhì)量的前題下力爭所設(shè)計的模具,易于制造、工藝簡便成本低、使用方便。

    135. 計算壓延力的目的?

    答:是為了正確地選擇壓延設(shè)備。

    136. 什么叫自由彎曲?

    答:當彎曲終了時凸模、毛坯、凹模相互吻合后不再發(fā)生沖擊作用。

    137. 什么叫校正彎曲?

    答:指凸模、毛坯、凹模,三者吻合后還有一次沖擊,對彎曲件起校正作用。

    138. 壓制封頭時易產(chǎn)生什么缺陷?

    答:起皺和起包;直邊拉痕壓坑;外表面微裂紋;縱向撕裂;偏斜;橢圓;直徑大小不一致。

    139. 什么叫脹接?

    答:利用管子和管板變形達到密封和緊固的聯(lián)接方式。

    140. 計算沖裁力的目的是什么?

    答:為了合理的選擇設(shè)備能力和設(shè)計模具。

    141. 用什么方法才能降低沖裁力?

    答:斜刃沖模;階梯沖模;加熱沖模。

    142. 計算彎曲力的目的是什么?

    答:為了選擇彎曲的壓力機和設(shè)計模具。

    143. 拉變形程度包括哪些內(nèi)容?

    答:包括:貼模程度;材料拉形允許變形的程度。

    144. 如何確定工件的拉形次數(shù)?

    答:依據(jù)被拉工件的最大變形量和材料伸長率。

    145. 拉形系數(shù)如何確定?

    答:取決于材料的性能、拉形包角、摩擦系數(shù)及是否預制拉形。

    146. 哪些材料不適宜進行冷作嬌正?

    答:高碳鋼、高合金鋼、鑄鐵等脆性材料。

    147. 當角鋼出現(xiàn)復雜變形時其嬌正順序是什么?

    答:先矯正扭曲,再矯正彎曲最后矯正角變形。

    148. 引起鋼結(jié)構(gòu)變形的原因有哪些?

    答:一種是外力引起的,一種是內(nèi)應(yīng)力引起的。

    149. 消除焊接殘余應(yīng)力的方法有哪些?

    答:整體高溫回火;局部高溫回火;溫差拉伸法;機械拉伸法;震動法。

    150. 什么是焊接整體變形?

    答:指整個結(jié)構(gòu)發(fā)生的形狀和尺寸的變化。

    151. 什么叫錘展法?

    答:通過錘擊使金屬板材的纖維組織伸長。

    152. 鉚釘桿長度如何確定?

    答:根據(jù)被連接件總厚度,釘孔與釘桿直徑間隙,鉚接工藝等因素來確定。

    153. 鉚接后鉚釘頭過小的原因是什么?

    答:因為釘桿較短或孔徑太大。

    154. 焊接時按金屬所處狀態(tài)不同,可分為幾種?

    答:分為三種,熔焊,壓焊,釬焊。

    155. 什么叫熔化焊?

    答:利用局部加熱使焊接接頭達到熔化狀態(tài)的方法。

    156. 什么叫夾緊?

    答:就是借助外力,使定位后的零件固定,使其在加工過程中保持位置不變。

    157. 什么叫六點定位規(guī)則?

    答:用六個定位點來限制零件在空間的自由,以求得完全確定零件的空間位置。

    158. 什么叫相對平行度?

    答:指零件上被測的線或面相對于測量基準線或面的平行度。

    159. 什么叫相對垂直度?

    答:指零件上被測的線或面,相對于測量基準線或面的垂直程度。

    160. 裝配中使用的工夾具有哪幾種?

    答:裝配工具;裝配夾具;裝配吊具。

    161. 常用的裝配吊具有哪些?

    答:有鋼絲繩,鐵鏈,手拉葫蘆和專用吊具。

    162. 沖裁模有幾種導向形式?

    答:有導柱,導套和導板兩種形式。

    163. 沖裁模有幾部分組成?

    答:由工作部分,材料定位部分,卸料部分和模座組成。

    164. 拉伸模間隙有何作用?

    答:減小材料與凹模之間的摩擦并控制材料在凹模行腔內(nèi)的流動。

    165. 咬縫按其結(jié)構(gòu)可分為幾種?

    答:可分為立式單咬縫;立式雙咬縫;臥式平咬縫和各種角咬縫。

    166. 當外力去掉后,彎曲件產(chǎn)生回彈的原因是什么?

    答:是因為手工彎曲時,板料外表面受拉內(nèi)表面受壓,所以產(chǎn)生回彈。

    167. 如何得到冷拱曲和熱拱曲?

    答:冷拱曲是通過收縮板料的邊緣放展板料的中間得到的,熱拱曲是通過加熱使板料收縮得到的。

    198. 拔緣的方法有幾種?

    答:有兩種,一種是用通用工具拔緣,一種是用型胎拔緣。

    169. 什么叫收邊?

    答:收邊是先使板料起皺,再把起皺處在防止伸展恢復的情況下壓平,這樣,板料被收縮長度減小,使厚度增大。

    170. 收邊的基本原理是什么?

    答:原理是對于凸曲線彎邊工件的成形主要是彎曲平面邊的外緣材料進行收縮而增厚變短,迫使立邊呈曲線形狀。

    171. 矯正的目的是什么?

    答:是通過施加外力或局部加熱,使較長纖維縮短,較短纖維伸長,最終使各層纖維趨于一致達到矯正目的。

    172. 火焰矯正的原理是什么?

    答:是利用金屬局部加熱后產(chǎn)生的變形抵消原有變形,達到矯正的目的。

    173. 影響火焰矯正效果的因素有哪些?

    答:有工件的剛性;加熱位置;火焰熱量;加熱面積和冷卻方式。

    174. 火焰矯正的加熱方式洋哪些?

    答:有點狀,線狀和三角形加熱。

    175. 確定工藝余量的因素有哪些?

    答:有放樣誤差的影響;零件加工過程中誤差的影響;裝配誤差的影響;焊接變形的影響;火焰矯正的影響。

    176. 樣板按其用途可分為哪幾類?

    答:可分為號料樣板,成型樣板,定位樣板和樣桿。

    177. 畫樣方法有哪些?

    答:有兩種,直接畫樣法和過渡畫樣法。

    178. 放樣基準線一般如何選?

    答:以兩條相互垂直的線或面;以兩條中心線為基準線;以一個平面和一條中心線為基準。

    179. 什么叫放樣允許誤差?

    答:再放樣過程中,由于受到放樣量具及工具精度以及操作水平等因素的影響,實樣圖會出現(xiàn)一定的尺寸偏差,把這種偏差控制在一定范圍內(nèi),就叫放樣允許誤差。

    180. 結(jié)構(gòu)放樣包括哪些內(nèi)容?

    答:確定各部結(jié)合位置及連接形式;根據(jù)實際生產(chǎn)加工能力給以必要的改動;計算或量取零件料長及平面零件的實際形狀;設(shè)計胎具或胎架。

    181. 求直線段實長的方法有哪幾種?

    答:旋轉(zhuǎn)法;直角三角形法;換面法;支線法。

    182. 直角三角形法求線段實長的作圖規(guī)律是什么?

    答:是用線段在任意投影面上的投影作為直角三角形的一個直角邊,而用對應(yīng)投影對于該面垂直的軸上的投影長度作為另一直角邊,其斜邊即為線段實長。

    183. 什么叫旋轉(zhuǎn)法求實長?

    答:就是把空間一般位置的繞一固定軸旋轉(zhuǎn)成平行線,則該線在與之平行的投影面上的投影反映實長。

    184. 求曲線實長的方法有哪些?

    答:有換面法;展開法。

    185. 什么叫換面法?

    答:就是另設(shè)一個新的投影面與曲線平行,則曲線在該面上的投影反映實長。

    186. 何謂展開法?

    答:是將曲線視圖中的一個長度伸直,而保持另一視圖中的高度不變所作出的展開線即為所求。

    187. 截交線的基本特征是什么?

    答:截交線一定是由封閉的直線或曲線所圍成的平面圖形;截交線是截平面與立體表面的共有線,是由那些既在截平面上,又在立體表面上的點集合而成。

    188. 求立體截交線的方法有哪些?

    答:棱面法;棱線法。

    189. 求作曲面立體截交線的方法有哪些?

    答:素線法和緯線法。

    190. 相貫線有何特征?

    答:一是相交兩形體表面的共有線,也是相交兩形體的分界線;二是相貫線都是封閉的。

    191. 求相貫線的實質(zhì)是?

    答:就是在兩形體表面上找出一定數(shù)量的共有點,將這些共有點依次連接起來即為所求。

    192. 求相貫線方法的選擇原則是?

    答:用素線法求相貫線至少應(yīng)已知相貫線的一個投影;用輔助平面法求相貫線,截交線應(yīng)是最簡單的幾何圖形;球面法只適用于回轉(zhuǎn)體相貫,且軸線相交的構(gòu)件。

    193. 再什么條件下,相貫線是平面曲線?曲線的正面投影為相交兩直線?

    答:當兩個外切于同一球面的任意回轉(zhuǎn)體相貫時,其相貫線為平面曲線,此時,當兩回轉(zhuǎn)體的軸線都平行于其基本投影面則相貫線在該面上的投影為相交兩直線,

    196:什么叫直紋表面?

    答:就是以直線為母線而形成的表面。

    197:柱面有何特點?

    答:有所有素線相互平行;用相互平行的平面截切柱面時,其斷面圖形相同。

    198:錐面有何特點?

    答:有所有素線相交于一點;用相互平行的平面截切錐面時,其斷面圖形相似;過錐頂?shù)慕亟痪€為三角形。

    199:拉形時,材料的塑性變形過程分哪幾個階段?

    答:材料彎曲;材料被拉伸變形;補拉。

    200:什么叫拉形?

    答:就是板料在受拉狀態(tài)下,使之按理想曲面而產(chǎn)生塑性變形,并克服回彈的成型方法。
    201. 板厚處理包括哪些內(nèi)容?

    答:確定彎曲件的中性層和消除板厚干涉。

    202. 板厚中性層位置的改變與哪些因素有關(guān)?

    答:與板材彎曲半徑和板料厚度有關(guān)。

    203. 相貫件板厚處理的一般原則是什么?

    答:展開長度以構(gòu)件中性層尺寸為準,展開圖中曲線高度以構(gòu)件接觸處的高度為準。

    204. 放樣的主要內(nèi)容是什么?

    答:板厚處理、展開作圖和根據(jù)已做出的構(gòu)件展開圖制作號料樣板。

    205. 鉚工常用的剪切設(shè)備有哪些?

    答:有龍門剪板機、斜口剪板機、圓盤剪板機、沖型剪板機聯(lián)合沖剪機。

    206. 卷板機按軸輥數(shù)目及布置形式可分為哪幾種?

    答:分為對稱式三輥、不對稱式三輥、四輥三種。

    207. 沖裁模按結(jié)構(gòu)可分為哪些?

    答:分為簡單模、帶導柱模、復合模。

    208. 復合沖裁模的結(jié)構(gòu)特點是?
    具有一個既起落料凸模作用,又起沖孔凹模作用的凸凹模。

    209. 什么叫沖裁力?

    答:指在沖裁時材料對模具的最大抵抗力。

    210. 什么叫回彈?

    答:彎曲工序中,當外力去除后,材料由于彈性而產(chǎn)生的回復現(xiàn)象叫回彈。

    211. 什么叫拉伸?

    答:利用壓力機和相應(yīng)的模具,將板料制成開口空心件的一種沖壓工藝方法。

    212. 什么叫拉伸系數(shù)?

    答:材料在每次拉伸后的斷面積與拉伸前的端面積之比,稱為該次的拉伸系數(shù)。拉伸系數(shù)實際反映了拉伸件變形程度的大小。

    213. 什么叫壓邊圈?

    答:在拉伸過程中,為防止工件口緣部分失穩(wěn)而起皺,在凹,凸模之間邊緣部分設(shè)置的圈形壓緊裝置。

    214. 摩擦壓力機的工作原理是?

    答:摩擦壓力機的工作原理是:利用飛輪和摩擦盤的接觸傳動,并借助螺桿與螺母的相對運動原理而工作的。

    215. 摩擦壓力機有哪些優(yōu)點?

    答:動作較快,可使滑塊停在行程內(nèi)的任意位置,一旦超負荷時,只引起飛輪與摩擦盤之間的滑動,而不至損壞機件。

    216. 沖壓工序有哪些優(yōu)點?

    答:(1)生產(chǎn)效率高。壓力機的一次行程可完成一道工序,有時還可完成多道工序。(2)材料利用率高。(3)同一產(chǎn)品沖壓件的形狀和尺寸一致,互換性好。(4)操做簡單,便于實現(xiàn)機械化和自動化生產(chǎn)。

    217. 沖壓工序分幾大類?

    答:(1)分離工序(2)成形工序(3)復合工序。

    218. 什么叫沖裁?

    答:利用沖模在壓力機上將板料分離的一種沖壓方法。

    219. 怎樣區(qū)分沖孔和落料?

    答:一般情況下,板料經(jīng)沖裁后形成兩部分,即沖落部分和帶孔部分。若沖裁的目地是為了制取一定外形的工件,即沖落部分為需要的稱為落料:反之沖裁的目地是為了加工一定形狀的內(nèi)孔,沖下的為費料,稱為沖孔。

    220. 沖裁時,材料的分離過程分哪幾個階段?

    答:彈性變形,塑性變形,開裂分離。

    221. 降低沖裁力的方法有幾種?

    答:有三種:(1)斜刃口沖裁(2)階梯式凸模沖裁(3)坯料加熱沖裁。

    222. 什么叫最小彎曲半徑?

    答:材料在彎曲中,不致發(fā)生破壞時彎曲半徑的最小極限值,稱為最小彎曲半徑。

    223. 導致結(jié)構(gòu)件產(chǎn)生變形的外力包括哪幾種?

    答:包括彎曲力,扭力,沖擊力,拉力,壓力等。

    224. 外力可引起構(gòu)件內(nèi)部出現(xiàn)什么?當外力去除后,可能會保留部分內(nèi)力,形成什么?

    答:外力可引起構(gòu)件內(nèi)部出現(xiàn)內(nèi)力:當外力去除后,形成內(nèi)應(yīng)力。

    225. 焊接過程對金屬結(jié)構(gòu)件來講,是一種什么和什么過程?是造成構(gòu)件產(chǎn)生什么而引起變形的主要原因?

    答:是一種不均勻的加熱和冷卻過程:是造成構(gòu)件產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力而引起變形的主要原因。

    226. 焊縫和焊縫附近金屬的收縮主要表現(xiàn)在哪幾個方向上的收縮?

    答:主要表現(xiàn)在縱向和橫向兩個方向上的收縮。

    227. 設(shè)計方面可能引起結(jié)構(gòu)件變形的因素有哪些?

    答:有結(jié)構(gòu)的合理性,焊縫的位置,焊接的坡口形式等。

    228. 工藝方面可能引起結(jié)構(gòu)件變形的因素有哪些?

    答:焊接工藝規(guī)程,焊接順序,防變形措施等。

    229. 怎樣才是保質(zhì)保量完成矯正工作的前提?

    答:前提是:正確的判斷和選定矯正的位置。

    230. 分析構(gòu)件變形的原因時,要分清是由什么引起的變形?

    答:要分清變形是由外力引起的,還是由內(nèi)應(yīng)力引起的。

    231. 工形粱的變形有哪三種?

    答:有拱變形,旁彎,角變形。

    232. 箱形粱的變形有哪兩種?

    答:有拱變形,扭曲。

    233. 箱形粱的兩種變形同時出現(xiàn)時什么是主要矛盾?矯正時應(yīng)按哪些順序進行?

    答:扭曲是主要矛盾。應(yīng)按先扭曲后拱變形順序進行。

    234. 什么是內(nèi)力?
    答:在物體受到外力作用發(fā)生變形的同時,在其內(nèi)部出現(xiàn)的一種抵抗變形的力,這種力就叫內(nèi)力。

    235. 什么叫應(yīng)力?

    答:物體受外力作用時,在單位截面積上出現(xiàn)的內(nèi)力叫應(yīng)力。

    236. 什么叫內(nèi)應(yīng)力?

    答:當沒有外力作用時,物體內(nèi)部所存在的應(yīng)力叫內(nèi)應(yīng)力。

    237. 什么叫局部變形?

    答:構(gòu)件的某一部分發(fā)生變形,叫局部變形。

    238. 什么叫整體變形?

    答:整個構(gòu)件的形狀和尺寸發(fā)生變化,叫整體變形。

    239. 什么叫收縮變形?

    答:變形的基本形式之一,多是指物體經(jīng)加熱--冷卻后,尺寸發(fā)生縮短變形的變形。

    240. 什么叫扭曲變形?

    答:變形的基本形式之一,物體長度沒有改變,但其直線度超出公差的變形。

    241. 什么叫角變形?

    答:變形的基本形式之一,指物體零部件之間構(gòu)成的角度發(fā)生改變而超出公差,叫角變形。

    242. 什么是矯正部位?

    答:對鋼結(jié)構(gòu)變形施加矯正手段的位置,有時矯正部位不一定是構(gòu)件的變形部位。

    243. 什么是鋼結(jié)構(gòu)件?

    答:將多種零件通過焊接,鉚接或用螺栓連接等多種方式連成一體,這些零件互相聯(lián)系又互相制約,形成一個有機整體,通常叫鋼結(jié)構(gòu)件。

    244. 鋼結(jié)構(gòu)件的變形原因有哪些?

    答:原因有兩種:(1)受外力作用引起的變形(2)由內(nèi)應(yīng)力作用引起的變形。

    245. 焊接變形的基本形式有哪些?

    答:縱向和橫向的收縮變形,彎曲變形,扭曲變形,角變形。

    246. 鋼結(jié)構(gòu)中應(yīng)用薄鋼板有何特點?

    答:鋼結(jié)構(gòu)中應(yīng)用薄板,往往都與各類框架裝配或焊接在一起,受框架的限制。

    247. 管材彎曲時橫截面變形的程度,取決于相對彎曲半徑和相對壁厚的值。

    248. 管材彎曲時,并不是相對彎曲半徑和相對壁厚值越大那么變形越大。

    249. 如果彎管的曲率不夠,但又相差不多,可采取在管材外側(cè)用水冷卻,使內(nèi)側(cè)金屬收縮的辦法增大曲率,對不對?

    答:不對。

    250:目前在一般現(xiàn)場彎管時,在彎曲變形斷面橢圓度要求不太嚴格的情況下,采用無芯彎管往往不安裝反變形裝置,對不對?
    答:不對。

    251:彎管機按傳動方式分機械傳動和齒輪傳動兩種,對嗎?
    答:不對。

    252:彎管機上有兩個行程開關(guān),通過調(diào)整擋塊的位置來控制所需的彎曲長度。

    253:液壓彎管機的特點是傳動平穩(wěn),可靠,噪聲小,結(jié)構(gòu)緊湊,能彎曲不同的管坯,對嗎?
    答:不對。

    254:通過旋轉(zhuǎn)軸使坯料彎曲或成形的方法稱為滾彎。

    255:滾彎成形的優(yōu)點是通性強,板料滾彎時,一般需要在滾圓機上增加其它工藝裝置。

    256:為了取出滾彎后的圓筒工件,則上軸滾的支承部分兩端都是活動的,可以取出工件,對嗎?
    答:不對。

    257:在滾彎過程中,應(yīng)該常用樣板檢查,曲率最好不要滾壓過小,對嗎?
    答:不對。

    258:彎曲成形有哪些方法?
    答:有壓彎,拉彎,折彎和手工彎曲等。

    259:在彎曲過程中,依靠調(diào)整上下軸滾的什么,可以將坯料彎曲成小于上滾曲率的任意曲率。
    答:依靠調(diào)整上下滾軸的相對位置,就行。

    260:滾圓機分哪兩大類?
    答:分立式和臥式兩大類。

    261:臥式滾圓機有三軸和四軸之分,三軸又分哪兩種?
    答:分對稱式和不對稱式兩種。

    262:對稱式三軸滾圓機,其三個滾軸的輥芯成什么形?
    答:成等腰三角形。

    263:材料在滾圓筒時,調(diào)整軸輥的距離一定要保持輥軸的中心互相怎樣?
    答:一定要保持輥軸的中心相互平行,否則使工件產(chǎn)生錐度。

    264:管材彎曲時,中性層外側(cè)的材料受什么力,使管壁變薄?內(nèi)側(cè)的材料受什么力,使管壁變厚?
    答:受拉應(yīng)力的作用使管壁變薄:受壓應(yīng)力的作用使管壁變厚。

    265:管材彎曲時,由于截面為圓環(huán)形,剛度不足,因此在自由狀態(tài)下彎曲時很容易發(fā)生什么?
    答:容易發(fā)生壓扁變形。

    266:手工彎管的主要工序有哪些?
    答:主要工序有裝沙,劃線,加熱和彎曲。

    267:當彎曲有縫管坯時,管縫盡量位于什么位置?
    答:中心層。

    268:彎管的彎曲部分一定要進行什么試驗,檢查是否有什么現(xiàn)象?
    答:一定要進行壓力試驗,檢查是否有滲漏現(xiàn)象。

    269:不對稱式三輥軸滾圓機怎樣消除起端直頭?
    答:不對稱式三軸滾圓機,滾壓出來的工件僅僅是起端有直頭,只要在第一次滾完將工件倒過頭在滾一次,兩端的直頭都可以消除。

    270:什么叫反變形法?
    答:就是管坯在進入彎曲變形區(qū)前,預先給一定量的變形使管壁外側(cè)凸出,用以抵消或減少在彎曲時斷面的變形。

    271:在小批或單件裝配T形粱時,一般采取什么拼裝?
    答:采用劃線拼裝。

    272:裝配T形粱和工形粱時,一般采用什么裝配可以進一步提高裝配速度?
    答:采用模具裝配。

    273:焊縫的縱向收縮量隨焊縫長度的增加而減少,對嗎?
    答:不對。

    274:橋式起重機的欄桿為桁架結(jié)構(gòu),其上拱度與主梁相同。

    275:箱形梁,橋,架同樣要有一定的上拱度,其中部的上拱度應(yīng)大于梁的允許撓度,對嗎?
    答:不對。

    276:由于橋架的自重及焊接變形的影響,箱形梁腹板的預制上拱度應(yīng)大于主梁的上拱度。

    277:鋼板較薄,焊縫處于鋼板中部的位置時,則焊后常發(fā)生怎樣變形?
    答:發(fā)生波浪變形。

    278:當焊件本身不能克服焊縫的什么作用時,便造成焊體的變形?
    答:當焊件的本身不能克服焊縫的收縮作用時,便造成焊體的變形。

    279:防止和減少焊接變形的方法有哪幾種?
    答:有反變形法,正確選定焊接順序,剛性固定法,錘擊焊縫法。

    280:什么稱其為該投影面的平行線?該直線的投影具有什么性?
    答:當直線平行于投影面時,稱其為該投影面的平行線。該直線的投影具有真實性。

    281:任何金屬板料都有厚度,而板厚對作什么圖的形狀和大小是有影響的?
    答:對作展開圖的形狀和大小是有影響的。

    282:圓球,圓環(huán)和螺旋面的構(gòu)件,其表面均是怎樣展曲面?
    答:其表面均是不可展曲面。

    283:對于棱柱體和圓柱體的展開,一般應(yīng)用什么展開法?
    答:一般應(yīng)用平行線展開法。

    284:圓錐管與圓柱管正交相貫,其相貫線常采用什么法求得?
    答:常采用輔助平面法求得。

    285:求曲線的實長多用哪種法?
    答:多用展開法。

    286:摩擦壓力機超負荷時,只會引起什么與什么之間的滑動,而不會損壞機件?
    答:只會引起飛輪,摩擦盤之間的滑動,而不會損壞機件。

    287:開式曲柄壓力機滑塊的行程,可通過改變什么與什么來調(diào)節(jié)?
    答:可通過改變連桿上部的偏心套;主軸的中心距來調(diào)節(jié)。

    288:在拉深,擠壓工序中,由于模具間隙的原因,所以對材料的什么要求較嚴?
    答:對材料的厚度公差要求較嚴。

    289:沖裁時板料的分離過程大致可分為哪三個階段?
    答:1:彈性變形,2:塑性變形,3:開裂分離。

    290:拉深系數(shù)越怎樣,材料拉深變形程度越大?
    答:拉深系數(shù)越小,材料拉深變形程度越大。

    291:什么叫冷沖壓?
    答:在常溫下進行的沖壓加工稱為冷沖壓。

    292:什么是復合工序?
    答:將兩個或兩個以上的基本工序合并在一起,在壓力機的一次行程中完成,稱為復合工序。

    293:什么叫簡單沖裁模?
    答:在壓力機的一次行程中,只能完成一個沖裁工序的沖模。

    294:什么叫復合沖裁模?
    答:在壓力機的一次行程下,可以同時完成多道工序的沖裁模。

    295:怎樣解釋沖裁力修正系數(shù)Kp?
    答:在計算沖裁力時,考慮模具刃口的磨損,模具間隙,材料的機械性能等因素,而選取的安全系數(shù),一般情況下,取Kp等于13.

    296:什么是斜刃口沖裁?
    答:斜刃口沖裁是降低沖裁力的一種方法。就是將模刃口制成相對坯料成一定角度的傾斜,這樣沖裁時模具刃口與坯料的接觸是漸進的,使得載荷均勻且平穩(wěn)。

    297:什么是階梯式凸模沖裁?
    答:階梯式凸模沖裁是降低沖裁力的一種方法。在多孔同時沖裁時,將沖頭制成相對坯料高低不一的階梯形式,沖裁時可有效的分散沖裁力。

    298:開式曲柄壓力機和閉式曲軸壓力機有何不同?
    答:在結(jié)構(gòu)上,開式曲柄壓力機的床身呈C形結(jié)構(gòu),由連桿將偏片心軸的回轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)變?yōu)榛瑝K的上下往復運動。閉式壓力機的床身成框架形結(jié)構(gòu),由曲柄代替了偏心軸。

    299:開式曲柄壓力機和閉式曲軸壓力機各有什么特點?
    答:開式曲柄壓力機的C形床身三面敞開,特別適用于大張板料邊緣的沖壓加工。但這種形式的床身結(jié)構(gòu)本身剛性較差,因而所能承受的載荷較小。閉式曲軸壓力機的框架結(jié)構(gòu)受立柱的限制,工作臺面積有限,操做空間小,因而對沖壓件的周邊尺寸有一定的限制。框架形結(jié)構(gòu)床身剛性好,所承受的載荷大而均勻。

    300:影響材料沖壓的因素有哪些?
    答:有 (1 )彈性 ( 2 )塑性 ( 3) 硬度 (4 )材料的表面狀態(tài)質(zhì)量 (5)材料的厚度公差。

    來源:網(wǎng)絡(luò) 

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各地各校要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實踐、教學改革、社會服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用,充分挖掘典型案例,探索示范教師培訓、頂崗實踐、研修訪學等成長路徑方法。將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設(shè)計劃、優(yōu)質(zhì)中職學校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)學校辦學能力達標、專業(yè)設(shè)置審批和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃,以及教師創(chuàng)新團隊、名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設(shè)等工作的重要指標。 六、證書管理 在遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺建立職業(yè)教育“雙師型”教師管理模塊,將職業(yè)教育“雙師型”教師證書納入上述平臺統(tǒng)一管理。各級各類職業(yè)教育“雙師型”教師證書有效期為5年,期滿后對“雙師型”教師能力素質(zhì)進行復核,突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績考察,促進教師知識技能持續(xù)更新,進一步提升“雙師型”教師隊伍整體水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重視,安排具體部門、專人負責,并做好宣傳、引導、鼓勵和組織申報、材料審核等工作,確保認定工作順利進行。嚴格落實評議認定回避制度。學校要對教師申報的材料逐一進行核實,嚴禁弄虛作假。 (二)各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學校要制定本區(qū)域內(nèi)或本學?!半p師型”教師認定實施細則,向省教育廳備案后實施。各學校應(yīng)在教師管理信息系統(tǒng)中及時更新“雙師型”教師信息,確保數(shù)據(jù)準確統(tǒng)一。 (三)省教育廳將對認定工作全過程規(guī)范指導和監(jiān)督管理,建立健全公示公開、第三方評估、抽查復查、責任追究、過程追溯等制度,發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用,暢通投訴反饋渠道,確保過程透明規(guī)范、結(jié)果公平公正。 八、附則 (一)“雙師型”教師認定實行師德失范“一票否決”,對已認定發(fā)生師德師風違規(guī)行為的“雙師型”教師應(yīng)予以撤銷。對申報材料弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),3年內(nèi)不得再次申報認定。 (二)技工院?!耙惑w化”教師可參照實施。 (三)本辦法由遼寧省教育廳負責解釋。 附件: 1.《遼寧省中等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準》 2.《遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準》 附件1: 遼寧省中等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良 好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值 觀,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學生。 (二)落實立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學 結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗模式。 (三)具備相應(yīng)的理論教學和實踐教學能力,掌握先進 的教學理念和教學方法,積極參與教學改革與研究。能夠采取多種教學模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進行崗位實踐,時長、形式、內(nèi)容、標準等應(yīng)符合職業(yè)學校教師企業(yè)實踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認定中等職業(yè)學校“雙師型”教師者必須具有中等職業(yè)學校教師資格和中職教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認定中等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認定級別及標準 遼寧省中等職業(yè)學?!半p師型”教師認定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有較扎實的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標準、教學原理,以及教學、生產(chǎn)實習實訓方法等,教學評價達到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,參加校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加校級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名);或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(前2名),且實際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計1萬元及以上。 (8)在校級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人獲得校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設(shè)企業(yè)的培訓并取得合格證書。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學校認定,參與國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學校考評能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定促進作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績顯著,教學評價達到良好及以上等次一次。 (2)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名),或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),且實際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計3萬元及以上。 (8)在市級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔任技術(shù)骨干;或近5年中有6個月以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度10萬元以上技術(shù)改造項目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實踐鍛煉。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學校認定,主要參與(前5名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學校考評能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大促進作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績突出,教學特色鮮明,經(jīng)教學評價達到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔任市級以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師、教學創(chuàng)新團隊帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加(前3名)省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體二等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名), 或2項實用新型專利授權(quán)(第1名),或2項軟件著作權(quán)(第1名),且實際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)主持完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計10萬元以上。 (8)在省級技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (9)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔任技術(shù)負責人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項目。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”技術(shù)技能類等榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學校認定,重點參與(前2名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學??荚u能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學校申報。 (二)校外兼職教師的教學能力條件按以下標準執(zhí)行,實踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿1年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)1年或?qū)嵱栒n程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿2年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)2年或?qū)嵱栒n程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿3年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)3年或?qū)嵱栒n程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗融入學校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。 附件2: 遼寧省高等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學生。 (二)落實立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗模式。 (三)具備相應(yīng)的理論教學和實踐教學能力,掌握先進的教學理念和教學方法,積極參與教學改革與研究。能夠采取多種教學模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進行崗位實踐,時長、形式、內(nèi)容、標準等應(yīng)符合職業(yè)學校教師企業(yè)實踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學過程。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認定高等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認定高等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認定級別及標準 遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有較扎實的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標準、教學原理,以及教學、生產(chǎn)實習實訓方法等,教學評價達到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,參加校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加校級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文;或作為參與人獲得校級教學研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名),或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名),或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),或軟件著作權(quán)(前2名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益3萬元及以上。 (2)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累1萬元及以上。 (3)在校級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設(shè)企業(yè)的培訓并取得合格證書。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學校認定,參與國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經(jīng)學校認定,參與校級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項目建設(shè),或?qū)W校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學??荚u能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定的促進作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績顯著,教學評價達到良好及以上等次一次。 (2)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文,受到學術(shù)界好評;或作為參與人獲得校級教學研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等受到學術(shù)界好評。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名);或外觀設(shè)計專利授權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益5萬元以上。 (2)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計3萬元及以上。 (3)在市級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔任技術(shù)骨干;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度10萬元及以上技術(shù)改造項目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實踐鍛煉。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列崗位業(yè)績條件之一: (1)經(jīng)學校認定,主要參與(前5名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經(jīng)學校認定,主要參與(前5名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項目建設(shè),或?qū)W校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學??荚u能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大的促進作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績突出,教學特色鮮明,經(jīng)教學評價達到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔任市級及以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師、教學創(chuàng)新團隊帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加(前3名)省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體二等獎及以上。 (4)作為第一作者在省級期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文;或作為完成人(前3名)獲得省級及以上教學成果獎三等獎及以上;或作為編著(前2名)出版著作或省級規(guī)劃教材等。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內(nèi)實施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名),或2項實用新型專利授權(quán)(第1名),或2項軟件著作權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益10萬元及以上。 (2)主持完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計10萬元及以上。 (3)在省級技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (4)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔任技術(shù)負責人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項目。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學校認定,重點參與(前2名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設(shè),或經(jīng)學校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經(jīng)學校認定,重點參與(前2名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項目建設(shè),或?qū)W校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學改革、教學資源建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學等方面,且經(jīng)學??荚u能夠?qū)W生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學校申報。 (二)校外兼職教師的教學能力條件按以下標準執(zhí)行,實踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿1年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)1年或?qū)嵱栒n程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿2年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)2年或?qū)嵱栒n程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿3年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務(wù)3年或?qū)嵱栒n程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗融入學校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。

    江西新設(shè)一所高職院校

    從江西省教育廳獲悉,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學院,正在公示中。 以下是公示原文: 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設(shè)置暫行條例》《高等職業(yè)學校設(shè)置標準(暫行)》等有關(guān)規(guī)定,經(jīng)第四屆江西省高校設(shè)置評議委員會專家考察和評議,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學院獲得通過,現(xiàn)將學校相關(guān)信息向社會公示。 公示時間:2024年2月18日—2月22日。公示期內(nèi),如有不同意見,請本著實事求是的原則,通過郵寄或傳真等方式書面實名反映。我們將對線索明確的問題進行調(diào)查核實,并為反映人保密。 受理部門:江西省教育廳發(fā)展規(guī)劃處;地址:南昌市紅角洲贛江南大道2888號;郵政編碼:330038;聯(lián)系電話:0791-86765095;傳真號碼:0791-86765093。 附件:擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學院基本情況表 江西省教育廳 2024年2月18日 附件 擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學院基本情況表 學校名稱 建?;A(chǔ) 所在地 辦學性質(zhì) 辦學層次 舉辦者 贛東職業(yè)技術(shù)學院 新設(shè) 撫州市 非營利性 民辦 高職 中陽建設(shè)集團有限公司

    最新批復!江西新余新增1所高級技工學校

    關(guān)于同意設(shè)立遂川高級技工學校的批復 遂川縣人民政府: 你縣《關(guān)于申請設(shè)立遂川高級技工學校的請示》收悉。根據(jù)《江西省技工院校設(shè)立審批辦法》(贛人社發(fā)〔2023〕27號)等規(guī)定,經(jīng)實地考察、專家評議、社會公示、會議研究等程序,現(xiàn)批復如下: 一、同意設(shè)立遂川高級技工學校。遂川高級技工學校為遂川縣政府舉辦的全日制公辦高級技工學校,學制教育規(guī)模暫定為5000人,初設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、電子技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、健康與社會照護等專業(yè)。 二、遂川高級技工學校要落實好立德樹人根本任務(wù),緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求,科學制定發(fā)展規(guī)劃,突出辦學特色,強化師資力量,完善人才培養(yǎng)方案,推行工學一體,培育更多高素質(zhì)高技能人才,為我省高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。 三、遂川縣政府要對學校加強領(lǐng)導,加大經(jīng)費、編制等保障力度,切實解決學校發(fā)展中遇到的困難和問題,推動學校更好服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。吉安市人力資源社會保障局要對學校加強業(yè)務(wù)指導,加大扶持力度,推動學校高質(zhì)量特色發(fā)展。 江西省人力資源和社會保障廳 2024年2月1日

    吉林省將新增一所學院

    吉林省人民政府關(guān)于同意設(shè)立長白山技師學院的批復 吉政函〔2024〕5號 省人力資源社會保障廳: 你廳《關(guān)于提請省政府批復同意設(shè)立長白山技師學院的請示》(吉人社報〔2024〕9號)收悉。經(jīng)研究,現(xiàn)批復如下: 一、同意設(shè)立長白山技師學院。舉辦者為吉林職業(yè)技術(shù)學院,辦學地址在吉林省長白山保護開發(fā)區(qū)池北區(qū)。長白山技師學院業(yè)務(wù)工作接受你廳指導和監(jiān)督。 二、長白山技師學院為民辦非營利技工院校,辦學經(jīng)費自籌解決。學院以培養(yǎng)技師(預備技師)和高級技工為主要目標,同時承擔企業(yè)在職職工高技能人才培訓任務(wù)。開設(shè)護理、康復保健、電子商務(wù)、休閑體育服務(wù)、旅游服務(wù)與管理5個專業(yè)。招生對象主要為技工學校、高中、高級技工學校畢業(yè)生,學制2—5年。 三、你廳及長白山管委會要按照人力資源社會保障部規(guī)定的辦學條件和教育教學質(zhì)量標準,加強對學院建設(shè)和辦學的指導,督促長白山技師學院依法依規(guī)辦學。 四、長白山技師學院要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務(wù),加強專業(yè)和師資隊伍建設(shè),

    人力資源社會保障部等七部門關(guān)于實施高技能領(lǐng)軍人才培育計劃的通知

    各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團人力資源社會保障廳(局)、發(fā)展改革委、教育廳(教委、教育局)、科技廳(局)、財政廳(局)、國資委、總工會: 根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》要求,人力資源社會保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、財政部、國務(wù)院國資委、全國總工會聯(lián)合制定了高技能領(lǐng)軍人才培育計劃?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實際做好組織實施工作。 人力資源社會保障部 國家發(fā)展改革委 教育部 科技部 財政部 國務(wù)院國資委 全國總工會 2024年1月30日 高技能領(lǐng)軍人才培育計劃 為貫徹落實黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才的戰(zhàn)略部署,進一步擴大高技能人才數(shù)量規(guī)模,提升素質(zhì)水平,從2024年到2026年,聯(lián)合組織實施高技能領(lǐng)軍人才培育計劃。 一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的二十大精神,堅持黨對高技能人才隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導,培養(yǎng)一批愛黨報國、敬業(yè)奉獻、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才(以下簡稱“領(lǐng)軍人才”),支持他們不斷成長、發(fā)揮作用,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推動高質(zhì)量發(fā)展提供高技能人才有力支撐。 二、目標任務(wù) (一)領(lǐng)軍人才范圍。領(lǐng)軍人才指政治立場堅定、踐行工匠精神、解決生產(chǎn)難題、推動創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)青年人才的骨干中堅技能人才,包括獲得全國勞動模范、中華技能大獎、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎?wù)碌葮s譽,或享受省級以上政府特殊津貼、獲得省級以上表彰獎勵,或各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)政府認定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目標。以實施新時代人才強國戰(zhàn)略為指導,緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項目、重點產(chǎn)業(yè)需求,動員和依托社會各方面力量,在先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等有關(guān)行業(yè)重點培育領(lǐng)軍人才。力爭用3年左右時間,全國新培育領(lǐng)軍人才1.5萬人次以上,帶動新增高技能人才500萬人次左右。健全培養(yǎng)、使用、評價、激勵聯(lián)動推進機制,加快培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型、復合技能型、知識技能型和數(shù)字技能型領(lǐng)軍人才,全方位用好領(lǐng)軍人才,發(fā)揮領(lǐng)軍人才引領(lǐng)示范作用,帶動高技能人才整體發(fā)展。 三、重點任務(wù) (三)制定專項培養(yǎng)計劃。要加強對領(lǐng)軍人才供給需求的預測,結(jié)合經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革趨勢,制定地方性、行業(yè)性領(lǐng)軍人才專項培養(yǎng)計劃。將技能高超、表現(xiàn)突出的青年技能人才及各類職業(yè)技能競賽成績優(yōu)異選手做為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培育重點,支持其成長成才。建立領(lǐng)軍人才培育信息庫,摸清掌握領(lǐng)軍人才及培育重點對象基本情況,有針對性地做好培養(yǎng)及隊伍建設(shè)工作。 (四)加大培養(yǎng)培育力度。強化企業(yè)主體責任,依托企業(yè)培訓中心、職業(yè)學校(含技工學校,下同)、高技能人才培訓基地、公共實訓基地、工匠學院、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等平臺,通過企業(yè)崗位培訓、校企聯(lián)合培養(yǎng)、關(guān)鍵崗位實踐、重點項目參與等方式,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要的領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)聯(lián)合教育科研機構(gòu),通過合作培養(yǎng)、項目協(xié)作等方式,幫助領(lǐng)軍人才及培育重點對象提高技術(shù)研發(fā)水平。組織技能研修、同業(yè)交流、名師帶徒、赴境外培訓等活動,提高領(lǐng)軍人才的綜合素質(zhì)、技能水平和實踐創(chuàng)新能力。推動實施中國特色學徒制,培養(yǎng)技能高超的青年技能人才,并納入領(lǐng)軍人才培育范圍。 (五)暢通晉升成長通道。支持企業(yè)健全“新八級工”技能崗位等級設(shè)置,在設(shè)有高級技師的職業(yè)(工種)中增設(shè)特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)(崗位),推進特級技師和首席技師評聘工作。對技能崗位等級設(shè)置完整的職業(yè)(工種),企業(yè)可直接認定技師、高級技師、特級技師和首席技師。對技藝高超、業(yè)績突出的一線職工,進一步打破學歷、資歷、年齡、比例等限制,可直接認定高級工以上職業(yè)技能等級。對解決重大工藝技術(shù)難題和重大質(zhì)量問題、技術(shù)創(chuàng)新成果獲得省部級以上獎項的高技能人才,可破格晉升職業(yè)技能等級。支持理論水平高、創(chuàng)新能力強的高技能人才參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱評審。 (六)提高待遇水平。引導企業(yè)建立健全基于崗位價值、能力素質(zhì)和業(yè)績貢獻的技能人才薪酬分配制度,實現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。對在技術(shù)革新或技術(shù)攻關(guān)中作出突出貢獻的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可從成果轉(zhuǎn)化所得收益中以獎金、股權(quán)等多種形式給予獎勵。鼓勵企業(yè)對關(guān)鍵技術(shù)崗位領(lǐng)軍人才實行年薪制、協(xié)議工資制、項目工資制。國有企業(yè)可在工資總額內(nèi)對領(lǐng)軍人才予以適當傾斜,結(jié)合實際實行特崗特酬。 (七)完善穩(wěn)才留才機制。鼓勵企業(yè)創(chuàng)新、完善相關(guān)制度,吸引穩(wěn)定領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)與領(lǐng)軍人才依法約定服務(wù)期、訂立競業(yè)限制協(xié)議。對工作中急需、退休后將對工作帶來較大影響的領(lǐng)軍人才,符合國家統(tǒng)一規(guī)定的可推遲辦理退休,并向所在地人力資源社會保障部門備案。對實際工作中急需、已辦理退休手續(xù)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可與其協(xié)商簽訂返聘協(xié)議。 (八)支持發(fā)揮作用。創(chuàng)造條件為領(lǐng)軍人才參與重點項目和重大工程、領(lǐng)銜一線生產(chǎn)難題攻關(guān)、總結(jié)推廣絕招絕技等提供幫助。保護領(lǐng)軍人才知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化權(quán)益。支持領(lǐng)軍人才參加國內(nèi)外大型工業(yè)展會、“一帶一路”框架下南南合作技能開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、對外援助等合作項目。組織領(lǐng)軍人才擔任學徒的企業(yè)導師,鼓勵領(lǐng)軍人才到職業(yè)學校兼職,提升學徒、學生的實踐能力、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。 (九)加強領(lǐng)軍人才平臺建設(shè)。優(yōu)先支持參與國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項目、重點產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜創(chuàng)建技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室,聚焦先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技能等領(lǐng)域開展技術(shù)革新、技能攻關(guān)和人才培養(yǎng)工作,符合條件的按規(guī)定給予經(jīng)費支持。鼓勵各地打造人才港、工匠城等技能平臺,組織領(lǐng)軍人才開展技能文化傳播活動,設(shè)立技能展示、技能互動、職業(yè)體驗區(qū)域,面向公眾和青少年學生加強技能知識傳播和文化培育。 (十)選拔表彰優(yōu)秀領(lǐng)軍人才。組織開展各類職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手,按規(guī)定授予相關(guān)榮譽、落實職業(yè)技能等級晉升政策,納入培育重點對象范圍。加大省部級以上表彰獎項和省級以上政府特殊津貼向高技能人才支持力度,積極推薦優(yōu)秀高技能人才申報參評全國勞動模范和先進工作者、中華技能大獎、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎?wù)?、國家科學技術(shù)進步獎、全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果等。將符合條件的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才按照有關(guān)規(guī)定選拔推薦到工會等群團組織掛職或兼職。 四、工作要求 (十一)加強組織領(lǐng)導。建立人力資源社會保障部門統(tǒng)籌、有關(guān)部門各司其職、行業(yè)企業(yè)積極參與的領(lǐng)軍人才培育工作機制。要積極向黨委和政府匯報工作,加強部門溝通協(xié)調(diào)力度。人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、國資、工會部門要做好信息共享,加強組織推動,共同推動領(lǐng)軍人才培育工作。 (十二)做好保障服務(wù)。加強技能人才服務(wù)窗口、技能大師之家等建設(shè),做好領(lǐng)軍人才支持服務(wù)工作。各級人力資源社會保障部門、財政部門要結(jié)合本地實際,用好就業(yè)補助資金、地方人才隊伍建設(shè)經(jīng)費等,支持做好領(lǐng)軍人才培養(yǎng),按規(guī)定落實好職業(yè)培訓補貼、高技能人才培養(yǎng)補助等政策。引導企業(yè)按規(guī)定足額提取和合理使用職工教育經(jīng)費,60%以上用于一線職工教育和培訓,并將此情況與企業(yè)申請用地、用能及開展評先評優(yōu)等掛鉤。 (十三)營造良好氛圍。充分發(fā)揮輿論正面引導作用,多渠道多方式宣傳技能人才工作重大政策、重要活動、創(chuàng)新經(jīng)驗和工作成效,進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵廣大勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路。突出示范引領(lǐng)、典型帶動,深入挖掘領(lǐng)軍人才工作事跡、成長經(jīng)歷,講好技能故事,打造技能明星,大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可應(yīng)聘職業(yè)和技工院校

    從現(xiàn)在開始,對于優(yōu)秀高技能人才,山西省職業(yè)院校、技工院校可采取直接考核的方式將其招聘至與所獲技能獎項相關(guān)的崗位工作。山西省人社廳、省教育廳近日印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校、技工院校招聘優(yōu)秀高技能人才有關(guān)事項的通知》明確相關(guān)政策。 根據(jù)通知,優(yōu)秀高技能人才的具體范圍包括13類人員:世界技能大賽獲獎選手、世界技能大賽國家集訓選手、中華技能大獎獲得者、享受國務(wù)院特殊津貼的高技能人才、全國技術(shù)能手、國家技能人才培育突出貢獻個人、國家級技能大師工作室領(lǐng)軍人、全國技能大賽優(yōu)勝獎以上選手、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎選手(一類職業(yè)技能大賽中獲決賽單人賽項前10名、雙人賽項前7名、三人賽項前5名)、享受省政府特殊津貼的高技能人才、獲得省部級以上勞動模范表彰的高技能人才、省級綜合職業(yè)技能大賽一等獎第一名、省級技能大師工作室領(lǐng)軍人。 對職業(yè)院校、技工院校招聘的優(yōu)秀高技能人才,省人社廳建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應(yīng)職稱、學歷的雙向比照認定制度,其中優(yōu)秀高技能人才中的技師可認定為中級職稱,高級技師可認定為副高級職稱,特級技師和首席技師可認定為正高級職稱。職業(yè)院校、技工院??梢愿鶕?jù)需要,將其聘用到相應(yīng)等級專業(yè)技術(shù)崗位,其中技師可聘用到專業(yè)技術(shù)10級崗位,高級技師可聘用到專業(yè)技術(shù)7級崗位,特級技師和首席技師可聘用到專業(yè)技術(shù)4級崗位,執(zhí)行相應(yīng)崗位工資,納入職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位管理,以后實施正常的崗位等級或?qū)蛹墪x升。職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位已滿,可以按照相關(guān)規(guī)定申請?zhí)卦O(shè)崗位,用于吸納優(yōu)秀高技能人才。

    江蘇省中國特色高水平高職學校中期評價結(jié)果公示

    近日,江蘇省教育廳在其官方公布中國特色高水平高職學校中期評價結(jié)果公示,通知全文如下: 根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布江蘇省中國特色高水平高職學校名單的通知》(蘇教職函〔2021〕48號)要求,經(jīng)相關(guān)學校自評,省教育廳組織專家進行省級評價,形成中期評價結(jié)果?,F(xiàn)將評價結(jié)果予以公示,公示期為2024年2月2日—2月9日。 如對評價結(jié)果存在異議,請以書面形式向省教育廳職業(yè)教育處反映,并寫明聯(lián)系人姓名、地址、聯(lián)系電話。單位提出異議的,須加蓋本單位公章;個人提出異議的,須簽署真實姓名。 聯(lián)系人:李永樂、薛清,電話:025-83335583、83335605。 聯(lián)系地址:南京市北京西路15號江蘇省教育廳職業(yè)教育處,郵編:210024。 附件 江蘇省中國特色高水平高職學校 中期評價結(jié)果 序號 學校名稱 評價結(jié)果 1 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 2 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 3 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 4 江蘇電子信息職業(yè)學院 優(yōu) 5 南京科技職業(yè)學院 優(yōu) 6 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 7 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 8 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 9 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院 優(yōu) 10 蘇州市職業(yè)大學 優(yōu) 11 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 12 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 13 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院 優(yōu) 14 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院 良 15 泰州職業(yè)技術(shù)學院 良 16 揚州市職業(yè)大學 良 17 南京旅游職業(yè)學院 良 18 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學院 良 19 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院 良 20 無錫科技職業(yè)學院 良 21 南通科技職業(yè)學院 良 22 徐州幼兒師范高等專科學校 良 23 鎮(zhèn)江市高等??茖W校 良 24 江蘇商貿(mào)職業(yè)學院 良 25 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院 中 省教育廳 2024年2月2日

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