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    藥店心腦血管內科用藥導購培訓教材:心腦血管+糖尿病

    作者:中國藥店
    發(fā)表于:2019-12-31
    閱讀:9950
    評論:0

           高血壓常被稱為“無聲的殺手”,在我國幾乎每3個人就有1個是高血壓,很多年輕人都覺得高血壓是老年病離自己很遠。但近年,青年高血壓的發(fā)病率在逐年增高,35-44歲的人群中,每10個人中就有近2個人是高血壓患者。如果高血壓長期未服藥或未有效控制好,5-10年后即可出現(xiàn)腎臟病變。

     

    高血壓

    (一)高血壓的定義

    1.血壓:是血管內的血液對于單位面積血管的側壓力。分為收縮壓和舒張壓。

     

    2.高血壓:是體循環(huán)動脈壓增高為主要表現(xiàn)的臨床綜合癥是最常見的心血管疾病。

     

    3成人正常血壓值:收縮壓(SBP)>90<140mmHg(18.6KPa),舒張壓(DBP))>60<90mmHg(12.0KPa)。

     

    (二)高血壓的病因

    1.生活環(huán)境及職業(yè)

    2.年齡

    3.飲食習慣

    4.遺傳

     

    (三)高血壓的分類

    原發(fā)型:經多方面檢查仍不能找到病因的高血壓

     

    繼發(fā)型:明確而獨立的病因

     

    (四)臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥

    1.頭暈頭痛眼花耳鳴失眠乏力

     

    2.臨床分期:

    一期:無器官損傷客觀表現(xiàn)。

    二期:至少有一項器官損傷表現(xiàn),左心室肥厚,視網(wǎng)膜動脈變窄,尿蛋白或血肌酐輕度升高,超聲或X線顯示有動脈硬化斑塊。

    三期:出現(xiàn)器官損傷的臨床表現(xiàn):

    (1)心:心絞痛心衰心梗。

    (2)腦:短暫性腦缺血發(fā)作腦卒中高血壓腦病。

    (3)腎:血肌酐〉177mmol/L腎衰。

    (4)血管:動脈夾層動脈閉塞性疾病。

     

    (五)高血壓的治療

    1、治療原則:

    最大限度的降低心血管疾病和死亡的總危險

    普通高血壓患者降至<140/90mmHg

    年輕人或糖尿病及腎病患者降至<130/80mmHg

    老年人收縮壓降至<150mmHg

     

    2、非藥物治療:

    ⅰ控制體重

    ⅱ合理膳食

    ⅲ增強體育活動

    ⅳ減輕精神壓力

    ⅴ戒煙、限酒等

     

    3、藥物治療:

    (1)抗高血壓藥物治療原則

    ①采用較小的有效劑量以獲得可能的療效而使不良反應最小,如不滿意,可逐漸加大劑量。

    ②為了有效的防止靶器官損害,要求每天24小時血壓穩(wěn)定于目標范圍內。

    ③為了使降壓效果增強而不增加不良反應,可聯(lián)合用藥。

    ④降壓治療的益處是通過長期控制血壓達到的,所以高血壓患者需要長期降壓治療,在血壓平穩(wěn)控制1—2年后,可以根據(jù)情況需求逐漸減少抗高血壓藥物品種與計量。

     

    (2)抗高血壓藥物分類

    ①利尿劑:

     

    ②鈣離子通道阻滯劑:

    高血壓、心絞痛:通過鈣離子內流和細胞內鈣離子移動的阻滯,使心肌收縮性降低,心輸出量減少,外周血管擴張阻力降低,血壓下降。

    硝苯地平(二氫吡啶類)

    硝苯地平緩釋片(宜欣、伲福達)

    硝苯地平控制片(拜新同)

    非洛地平(波依定)

    氨氯地平

    苯磺酸氨氯地平(洛活喜)

    馬來酸氨氯地平(普羅新希)

    苯磺酸左旋氨氯地平(施慧達)

    拉西地平(司樂平)

    尼群地平

    尼莫地平(尼莫同)

    禁忌:

    快速心律失常、充血性心衰。

    適應癥:老年高血壓、周圍血管病、妊娠、單純收縮期高血壓、心絞痛、頸動脈粥樣硬化。

    不良反應:外周水腫頭痛、面部潮紅、低血壓、心悸。

     

    ③?受體阻斷劑

    普奈洛爾(心得安)

    美托洛爾(倍他樂克)

    比索洛爾(康忻)

    阿替洛爾

    卡維地洛

    適應癥:

    高血壓、心絞痛、心梗后、快速心律失常、充血性心力衰竭、妊娠。

    不良反應:

    支氣管痙攣、呼吸困難、眩暈、心率過慢、體位性低血壓

    禁忌:

    2-3度房室傳導阻滯、慢性阻塞性肺病、周圍血管病、經常運動。

     

    ④血管緊張素轉換酶抑制劑

    卡托普利

    依那普利(伊蘇)

    雷米普利(瑞泰)

    福辛普利(蒙諾)

    培垛普利(雅施達)

    貝那普利(洛汀新)

    不良反應:

    頑固性干咳、皮疹、頭痛、眩暈、體位性低血壓。

    適應癥:

    高血壓充血性心率衰竭、心梗后左室功能不全、非糖尿病腎病、Ⅰ型糖尿病腎病、蛋白尿。

    禁忌:

    妊娠高血壓、雙側腎動脈狹窄。

     

    ⑤血管緊張素Ⅱ受體阻斷藥

    氯沙坦鉀(科素亞)

    頡沙坦(代文、怡方)

    厄貝沙坦(安搏維、格平、蘇適)

    坎地沙坦(必洛斯)

    替米沙坦

    適應癥:

    Ⅱ型糖尿病腎病、蛋白尿、微量白蛋白尿、左室肥厚、ACEI所致。

    不良反應:

    血鉀升高、血管性水腫、頭暈、頭痛、體位性低血壓。

    禁忌:

    妊娠、高血鉀、雙側腎動脈狹窄。

    提示:

    降壓藥共同不良反應是體位性低血壓服藥后兩小時內建議顧客注意休息,不要做劇烈運動。

     

    ⑥其他

    中樞a受體阻斷藥

    利血平

    可樂定

    甲基多巴

    不良反應:

    抑郁、心動過緩、口干、倦怠、低血壓、肝功能損害、下肢浮腫。

    血管擴張藥

    井屈嗪,狼瘡綜合癥、水腫、腹瀉、心悸。

    a受體阻斷藥

    哌唑嗪,體位性低血壓、頭暈、頭痛乏力。

    特拉唑嗪

     

    ⑦中成藥

    清腦降壓片

    降壓平片

    牛黃降壓膠囊

    珍菊降壓片

    杜仲平壓片

     

    (六)預防與保健

    1.控制鈉鹽的攝入

    2.規(guī)律生活,防止肥胖,加強身體鍛煉

    3.精神放松,減除緊張因素

     

    給顧客介紹藥品可以參考以下幾點

     

    選用首先藥物治療

    ①患者是否有心腦血管危險因素

    ②是否有靶器官損害,心血管疾病、腎病、糖尿病。

    ③是否有抗高血壓藥影響的疾病。

    ④與治療其他并存疾病的藥物間有無相互作用。

    ⑤選用藥物是否有減少心血管發(fā)病率和死亡率。

    ⑥所在地區(qū)藥物價格及治療對象的支付能力。

    ⑦患者以往用藥的經驗和意愿。

     

    備注:

    1、長效降壓藥建議顧客在晨起6:00鐘之前服用。

     

    2、如果沒有出血傾向的患者可以聯(lián)合使用深海魚油,軟化血管、清除血管內垃圾,雙向調節(jié)血壓。

     

    3、聯(lián)合使用維生素C增加血管壁彈性,減少出血傾向。

     

     

    高血脂癥

    一、高脂血癥的概述

    因脂肪代謝或運轉異常使血漿一種或多種脂質高于正常。可表現(xiàn)為高膽固醇血癥、高甘油三酯血癥、混合型高脂血癥。

     想要知道什么是高血脂,我們就要先了解血脂是指什么?血脂是我們血漿中的中性脂肪(也就是我們體檢經常說到的“甘油三酯”)與類脂(磷脂、糖脂、固醇、類固醇)的總稱。而其中甘油三酯和膽固醇就是血脂的主要組成部分,他們是我們體內的基礎代謝的必須物質。


    而血脂含量就是反應我們身體代謝狀態(tài)的一個指標,如果我們的血脂水平過高就很容易導致冠心病、動脈粥樣硬化、胰腺炎、脂肪肝等各種心血管疾病。更簡單的說就是我們血液內脂肪的含量過高,就叫做高血脂。

    相對來說,肥胖人群容易患上高血脂癥。如果我們體檢結果顯示我們已經患上了高血脂癥,我們應該怎么辦呢?

     

      首先我們需要控制好自己的體重。國際上常用的一種衡量人體是否是標準體重的一個標準簡稱BMI指數(shù),經過公式計算,我們很容易得出一個自身BMI指數(shù),我們可以通過這個指數(shù)來判斷自己的體重是否標準,如果超標就一定要設法將體重降下來,這樣對于高血脂的控制有很好的效果。

      BMI公式:

      男性:(身高cm-80)×70﹪=標準體重

      女性:(身高cm-70)×60﹪=標準體重

      標準體重正負10﹪為正常體重

      標準體重正負10﹪~ 20﹪為體重過重或過輕

      標準體重正負20﹪以上為肥胖或體重不足

      具體的計算公式還包括不同年齡的不同算法,大家感興趣也可以自行搜索一下,對自身體重做一個簡單的判斷。

      其次,選擇一項自己喜歡的運動并持之以恒。持之以恒并不是說要每天都不間斷的運動,而是每周至少要保證3-5天的運動時間,每次時間不少于30分鐘。如果是早起鍛煉,能讓我們一整天都精力充沛,有利于我們的工作和學習。長時間的鍛煉能讓我們的身體更加健康,身體狀態(tài)也會越來越好,那么高血脂也就自然得到了控制。

      最后在飲食上我們也要做相應調整,減少高鹽高油高糖的食物攝入,對于動物內臟、肉食、蛋類也要控制攝入量,在食用油的選擇上盡量也植物油為主,多攝入新鮮的水果和蔬菜。如果血脂含量過高,也要在醫(yī)生的建議下服用藥物來治療,盡早的將血脂降到一個正常的水平。

      現(xiàn)在有沒有對高血脂有了更清晰的了解呢?我們的身體需要我們用心呵護,均衡的飲食、規(guī)律的作息以及持續(xù)不斷的運動都有助于我們的身體長期處于良好狀態(tài),為了我們能夠更健康的更快樂的生活,是時候摒棄那些壞的生活習慣了哦!

     

    二、血脂成分

    膽固醇甘油三醇磷脂糖脂固醇類固醇。

     

    三、高血脂的病因

    1、年齡

    2、飲食

    3、季節(jié):初秋開始升高,冬季達峰值。

    4、晝夜;肝臟對膽固醇的合成主要在夜間睡眠時進行,因此口服膽固醇合成酶抑制劑,晚餐或睡前服用療效好。

    5、遺傳

     

    四、臨床表現(xiàn)

    兩方面一是脂質在真皮內沉積所引起的黃色瘤,但發(fā)生率低,二是脂質在血管內皮沉積所引起的動脈粥樣硬化,導致冠心病和周圍血管病變,但需要較常時間才能觀察出來,所以多表現(xiàn)無任何癥狀和體征。但長時間可并發(fā)有高血壓動脈硬化糖尿病血小板功能亢進癥。

     

    實驗室檢查:

    總膽固醇5.72mmol/L或(及)甘油三酯>1.7mmol/L

     

    五、高血脂的藥物治療

    首先應采用飲食療法并長期堅持;其次消除惡化因素;最后考慮藥物療法。

     

    1、羥甲戊二酸輔酶A還原酶抑制劑(他汀類),高膽固醇首選藥。

    辛伐他?。ň┍厥嫘?、舒降之)

    普伐他汀(普拉固)

    洛伐他汀藥圈會員整理分享

    氟伐他?。▉磉m可)

    阿托伐他汀鈣(立普妥、阿樂)

    不良反應:

    腹瀉、腹脹、肌痛、肌炎、橫紋肌溶解。

     

    2、貝特類:主要降甘油三酯

    非諾貝特(力平之)

    吉非貝齊

    不良反應:

    腹部不適、腹瀉、乏力、失眠。

     

    3、煙酸類(主要降甘油三酯)

    煙酸肌醇酯

    不良反應:

    皮膚潮紅、瘙癢、血尿酸增高、低血壓。

     

    4、中成藥

    血脂康、血滯通膠囊、脂必妥脂脈康

     

    六、血脂調節(jié)藥的合理應用

    1、定期檢查血脂或安全指標,如肝功能、血鈣等。

     

    2、提倡聯(lián)合用藥,對明顯增高的脂血癥和家族型雜合型高者單一用藥療效不理想者,提倡2-3種不同的藥并用。

     

    3、應用他汀類制劑初始宜小劑量起,并將肌病的危險告知患者,嗜酒者應避免應用或僅小劑量應用。

     

    4、提倡夜間服藥。

     

    七、日常保健

    1、飲食上可以適用山楂、木耳、醋輔助降血脂。

     

    2、可以聯(lián)合使用深海魚油和磷脂,二者在一起叫血管的清道夫,可以清除血管內垃圾,輔助降血脂。

    抗心律失常藥

    一、快速型心律失常用藥的分類

    1、鈉通道阻滯劑:

    美西律(慢心率)

    不良反應:

    惡心、嘔吐、震顫、共濟失調等。

    用法:

    口服首次4-6片,一般2-4片/次,一日2-3次。

    適應癥:

    慢性室性心律失常,如室性早搏、室性心動過速。

    禁忌:

    心源性休克和Ⅱ或Ⅲ度房室傳導阻滯,病竇綜合癥。

     

    普羅帕酮(心律平)

    不良反應:

    口干、舌唇麻木、頭痛、頭暈。

    用法:

    2-4片/次,3-4次/日。

    適應癥:

    用于陣發(fā)性室性心動過速及室上性心動過速。

    禁忌:

    嚴重房室傳導阻滯、雙束支傳導阻滯、嚴重心力衰竭。

     

    2、?受體阻斷藥:

    普萘洛爾(心得安)

    適應癥:

    ①作為二級預防,降低心肌梗死死亡率。

    ②高血壓

    ③勞力型心絞痛

    ④控制室上性快速心律失常、室性心律失常。

    ⑤甲狀腺機能亢進癥的心率過快。

    用法:

    1片/次,3-4次/日。

    不良反應:

    眩暈、精神抑郁、反應遲鈍、出血、支氣管痙攣等。

    禁忌:

    支氣管哮喘、心源性休克、心房傳導阻滯、嚴重或急性心力衰竭、竇性心動過緩。

     

    3、延長動作電位時程藥:

    胺碘酮(乙胺碘呋酮)

    適應癥:

    適用于危及生命的陣發(fā)性室性心動過速及室顫的預防,也可用于其他藥物無效的陣發(fā)性室上性心動過速,陣發(fā)性心房撲動,還可用于治療房性室性早搏。

    用法:

    1片/次,2-3次/日

    不良反應:

    房室傳導阻滯、惡心、便秘、心動過緩等。

    禁忌:

    嚴重竇房結功能異常者禁用、心動過緩引起昏厥者禁用。

     

    4、鈣類通道阻滯藥

    ①二氫吡啶類:硝苯地平、尼莫地平

    ②非二氫吡啶類:

     

    維拉帕米(異搏定):

    適應癥:

    Ⅰ心絞痛,變異型心絞痛、不穩(wěn)定型心絞痛。

    Ⅱ心律失常,與地高辛合用控制慢性心房顫動。

    Ⅲ原發(fā)性高血壓。

    用法:

    2-3片/次,3次/日。

    不良反應:

    導致與心臟傳導和心率有關的不良反應,出現(xiàn)低血壓等。

    禁忌:

    心源性休克、急性心梗、心動過緩、進行性肌營養(yǎng)不良、與葡萄柚汁同服。

     

    地爾硫卓(合心爽):

    適應癥:

    心絞痛、輕中度高血壓。

    用法:

    1-2片/次,3-4次/日,餐前或睡前服藥。

    不良反應:

    浮腫、頭痛、惡心、眩暈、皮疹、乏力。

    禁忌:

    竇房結綜合癥、收縮壓低于90mmHg、心率低于50次/分

     

    5、中成藥:

    穩(wěn)心顆粒

    心律寧

    參松養(yǎng)心膠囊

     

    二、慢性心律失常用藥

    1、心寶丸

    2、寧心寶

     

    三、抗心律失常藥物合理應用

    1、竇性心動過速:?受體阻斷藥或維拉帕米

     

    2、房性早搏:一般不需要藥物治療,若頻繁發(fā)生可用?受體阻斷藥、維拉帕米或美西律。

     

    3、心房撲動、心房顫動:胺碘酮。

     

    4、陣發(fā)性室上性心動過速:急性發(fā)作時宜選用強心甙。

     

    5、室性早搏:首選美西律或胺碘酮。

    心絞痛

    一、心絞痛:

    是冠狀動脈供血不足、心肌急劇的、暫時的缺血缺氧所引起的臨床綜合征。

     

    冠心病:全稱冠狀動脈粥樣硬化性心臟病,指冠狀動脈硬化使血管阻塞導致心肌缺血、缺氧而引起的心臟病,它和冠狀動脈功能性改變一起。

     

    二、分型:

    隱匿型冠心病、心絞痛型冠心病、心肌梗塞型冠心病、心力衰竭和心率失常型冠病、猝死型冠心病。

     

    三、病因:

    1、生物因素,遺傳因素

    2、社會、心理因素:不良飲食習慣

    3、不健康行為方式:吸煙、酗酒、工作勞累等

     

    四、臨床表現(xiàn):

    發(fā)作性胸痛,位于心前區(qū),手掌大小面積,有時橫貫前胸,放射至左肩、左臂內側達無名指,或至頸、咽或下頜部,胸痛常為壓迫、發(fā)悶或緊縮型,但不尖銳;常于勞累或激動時發(fā)生,疼痛出現(xiàn)時常逐步加重,在3~5分內逐漸消失。

     

    五、藥物治療:

    1、硝酸甘油

    2、硝酸異山梨酯片(消心痛)

    3、單硝酸異山梨酯片(欣康)

    4、美托洛爾普萘洛爾

    5、鈣通道阻滯劑藥圈會員整理分享

    6、中藥:疼痛期以“通”為主,活血、化痰、理氣等;緩解期治“本”為主,補陽、補氣血、調理臟腑。

    速效救心丸、復方丹參滴丸心可寧膠囊、丹參舒心膠囊銀杏葉片、諾迪康膠囊冠心丹參滴丸。

    糖尿病

    一、定義:

    糖尿病是由胰島素在人體內絕對或相對缺乏,導致血糖過高,出現(xiàn)糖尿,引起糖、脂肪、蛋白質、水和電解質一系列代謝紊亂,臨床癥狀為血糖升高,尿中含糖,出現(xiàn)多尿、多飲、多食的“三多”現(xiàn)象。

     

    診斷標準:任何時候靜脈血漿葡萄糖≥200mg/dl(11.1mmol/L)及空腹靜脈血漿葡萄糖≥126mg/dl(7.0mmol/L)可確診為糖尿病。正??崭寡牵?.9-5.6mmol/L

     

    胰島素依賴型(IDDM.Ⅰ型):以往命名有:幼年型、幼年發(fā)病型、酮癥傾向型、脆性型;

     

    非胰島素依賴型(NIDDM.Ⅱ):a.非肥胖b.肥胖。以往命名:成年型、成年發(fā)病型、酮癥抵抗型、穩(wěn)定型;

     

    其他型:以往命名:繼發(fā)性糖尿病。

     

    二、糖尿病的主要癥狀為

    (1)多尿:糖尿病患者尿量增多,每晝夜尿量達3000~4000毫升,最高達10000毫升以上。排尿次數(shù)也增多,有的患者日尿次數(shù)可達20余次。因血糖過高,體內不能被充分利用。特別是腎小球濾出而不能完全被腎小管重吸收,以致形成滲透性利尿。血糖越高,尿量越多,排糖亦越多,如此惡性循環(huán)。

     

    (2)多飲:由于多尿,水分丟失過多,發(fā)生細胞內脫水,刺激口渴中樞,以飲水來作補充。因此排尿越多,飲水自然增多,形成正比關系。

     

    (3)多食:由于尿中丟糖過多,如每日失糖500克以上,機體處于半饑餓狀態(tài),能量缺乏引起食欲亢進,食量增加,血糖升高,尿糖增多,如此反復。

     

    (4)消瘦:由于機體不能充分利用葡萄糖,使脂肪和蛋白質分解加速,消耗過多,體重下降,出現(xiàn)形體消瘦。

     

    (5)乏力:由于代謝紊亂,不能正常釋放能量,組織細胞失水,電解質異常,故病人身感乏力、精神不振。

     

    糖尿病的典型癥狀為“三多一少”,但是,并非所有患者都是如此。有的患者以多飲多尿為主,有的以消瘦、乏力為主,有的以急性或慢性并發(fā)癥為首發(fā)癥狀,進一步檢查才發(fā)現(xiàn),如腦血管意外、冠心病、女患者外陰道癢等。甚至有的患者直至發(fā)生酮癥、酸中毒、高滲性昏迷時才被確診。

     

    三、藥物治療

    磺酰脲類(SU):A.刺激β細胞分泌胰島素使血中胰島素增多,故對胰島功能喪失者或切除胰島素者無效。B.增強胰島素的作用:eg:格列吡嗪(美吡達)、格列齊特片、格列本脲(優(yōu)降糖)、達美康二代。

     

    雙胍類作用機制:促進肌肉等外周組織攝取葡萄糖,加速無氧糖醇酵解,抑制葡萄糖異生,抵制肝糖輸出延緩葡萄糖在胃腸吸收,據(jù)報告可提高胰島素效應,但對正常人無降血糖作用,eg:二甲雙胍、苯乙雙胍(降糖靈)。

     

    鹽酸二甲雙胍片(迪化唐錠)

    性狀:

    為白色結晶粉末、無臭。

    藥理作用:

    口服降血糖劑,在胃腸道黏膜吸收,可加強外來性或內生性胰島素的生物反應,促進周邊組織對葡萄糖之吸收,本藥以原形從尿中排出。

    適應癥:

    成人型糖尿?。ㄓ绕浞逝终撸?,無酮尿者:經嚴格控制飲食后體重無法減輕,血糖未能降低至于正常值的糖尿病患者;對黃脲類藥物治療失效者,可與本藥合并使用;對依賴胰島素而療效不顯著之肥胖癥者,本藥可作輔助治療。

    用法用量:

    一般情況1-3次,每次1錠(500mg),進食時或餐后服用。必要時可每日3次,每次1g(1000mg),或遵醫(yī)囑服用。

    注意事項:

    單獨使用迪化糖錠不會引起過量(服用50粒而無副作用);與黃脲、胰島素或酒精并用過量時則會產生低血糖現(xiàn)象??诜枪蝻嬈咸烟撬蚪獬鲜霈F(xiàn)象。

    禁忌癥:

    對糖尿病之孕婦、哺乳期婦女盡量不用或醫(yī)生指導下使用;伴有酮癥、酸中毒的糖尿病、糖尿病昏迷前期或并發(fā)感染者禁用;肝腎功能衰竭者禁用。

    規(guī)格:500mg*30

    儲存:避光。陰涼處保存。

    有效期:2

     

    消渴丸

    性狀:

    本品為黑色濃縮丸,味甘、酸、微澀。

    成分:

    黃芪、地黃、天花粉、格列苯脲(優(yōu)降糖)。

    用法用量:

    口服,一日3次,初服者每日飯后服藥。以后根據(jù)病情控制情況,從每次1.25g(約5丸)遞增至2.5g(約10丸)至出現(xiàn)療效時,逐漸減少為每日2次維持劑量。遵醫(yī)囑服。

    適應癥:

    具有滋腎養(yǎng)陰,益氣生津的功效。用于多飲、多尿、多食、消瘦、體倦無力、眠差腰痛、尿糖及血糖升高之“消渴癥”。

    注意事項:

    嚴禁加服格列苯脲制劑;對嚴重腎功能不全,少年糖尿病,酮體糖尿,妊娠期糖尿病,糖尿性昏迷等癥不宜使用,肝炎患者慎服。個別患者偶見格列苯脲所致不良反應,請在醫(yī)生指導下使用。

    規(guī)格:每瓶30g

    儲存:密封、防潮

    有效期:3

     

    格列吡嗪片

    商品名:美吡達

    性狀:

    本品為白色片,在水中迅速崩解。

    藥理作用:

    本品為第二代磺酰脲類口服降血糖藥,既能促進胰臟β-細胞分泌胰島素,又能增強胰島素對靶組織的作用。

    適應癥:

    主要用于非胰島素依賴型糖尿病

    用法用量:

    一般推薦劑量2.5-20mg,飯前30分鐘服用。單純飲食療法失敗者:開始2.5-5mg,以后根據(jù)血糖和尿糖情況增減劑量,每次增減2.5-5mg。每日劑量超過15mg時,分2-3次餐前給藥。

    注意事項:

    1、病人用藥時應遵醫(yī)囑,注意飲食量和用藥時間;

    2、治療中注意早期出現(xiàn)的低血糖癥狀:頭痛、興奮、失眠、震撼和大量出汗,以便即使采取措施,嚴重的要靜滴葡萄糖液。對有創(chuàng)傷、術后、感染或發(fā)熱的病人應給予胰島素以維持正常血糖代謝;

    3、避免飲酒,以免引起類戒斷反應;

    4、本藥與雙香豆素類、單胺氧化酶抑制劑、保泰松、磺胺類藥、氯霉素、環(huán)磷酰胺、丙磺舒、水楊酸類藥合用可增加其降血糖作用;

    5、與腎上腺素、皮質激素、口服避孕藥、噻嗪類利尿劑合并使用可降低其降血糖作用;

    6、與β-阻斷藥并用時應謹慎。應妥善保管勿造成兒童誤食。

    規(guī)格:5mg*15片2板

    儲存:密封,室溫保存。

    有效期:3.5

     

    格列喹酮片

    通用名:糖適平片

    性狀:白色片

    用法用量:

    糖適平片應在餐前半小時服用,一般劑量為15-180mg,據(jù)個體情況而定。通常日劑量為1片以內者于早晨1次服用,更大劑量應分3次,分別于餐前服用。

    藥理作用:

    糖適平刺激胰島素分泌內源性胰島素。用于治療單純飲食治療不能理想控制的糖尿病。

    適應癥:

    非胰島素依賴型(即Ⅱ型)糖尿病。

    不良反應:

    極少數(shù)人有皮膚過敏反應,胃腸道反應,輕度低血糖反應及血液系統(tǒng)方面改變的報道。有不適如低血糖、發(fā)熱、皮疹、惡心等應該從速通知,萬一發(fā)生低血糖,一般只需要進食糖、糖果或甜飲料即可糾正。極少數(shù)嚴重者可靜脈葡萄糖。

    禁忌:

    胰島素依賴型糖尿?。储裥吞悄虿。?;糖尿病昏迷或昏迷前期;糖尿病合并酸中毒或酮癥;對磺胺類藥物過敏者;妊娠及晚期尿毒癥患者。

    規(guī)格:30mg

    儲存:遮光,密封保存。

    有效期:三年

     

    格列齊特片(達美康)

    性狀:白色片

    藥理作用:

    1、達美康為胰島素促泌劑,能增強胰島β細胞對葡萄糖的生理反應,使過高的血糖下降;

    2、達美康能降低血小板之粘性及聚集性,加速纖維蛋白的溶解過程。

    適應癥:

    用于非胰島素依賴型糖尿病(即Ⅱ型糖尿?。醒懿l(fā)癥者尤為適用。

    用法用量:

    遵醫(yī)囑,通常開始劑量為每日1-2次,每次80mg,然后根據(jù)血、尿糖的檢查結果,調整劑量至每日80-240mg,老年患者酌減。

    注意事項:

    1、服用“達美康”時仍需要飲食控制;

    2、必須定期測定患者的血、尿;

    3、手術等應視情況及胰島β細胞失代償時,應采用胰島素;

    4、與某些藥物合用可能引起低血糖癥,如淄體抗炎藥(特別是水楊酸鹽)磺胺類抗菌藥、香豆素類抗凝劑、單胺氧化酶抑制劑、β受阻斷劑、苯二氮卓類,四環(huán)素類、氯霉素、雙環(huán)己乙哌啶、氯貝丁酯、乙醇等。

    禁忌癥:

    妊娠及哺乳期婦女慎用;Ⅰ型糖尿病拌有酮癥、酸中毒的糖尿病,糖尿病昏迷前期或昏迷需用胰島素治療;肝腎功能衰竭及磺胺藥過敏者禁用。

    規(guī)格:80mg/

    儲存:遮光,密封保存

    有效期:3

     

    鹽酸二甲雙胍緩釋片(唐必呋)

    成份:鹽酸二甲雙胍

    適應癥:

    用于單用飲食和運動治療不能良好控制的2型糖尿病患者??蓡为毷褂靡部膳c磺脲類或胰島素合用。

    用法用量:

    口服,用餐時或用餐后,開始一日一次,一次1片晚餐時服用最大劑量不能超過每日4片。

    禁忌:

    2型糖尿伴有酮癥酸中毒、肝腎功能不全、心力衰竭、急性心肌梗塞、嚴重感染和外傷,重大手術、臨床有低血壓和缺氧情況、既往有乳酸性酸中毒史者,以及對本品過敏者。

    注意事項:

    禁止咀嚼,整片吞服。

    規(guī)格:0.5克*30片

     

    糖尿樂膠囊

    成份:

    天花粉、紅參、山藥、黃芪、地黃、枸杞子、知母、山茱萸、葛根、五味子、天冬、茯苓、雞內金。

    適應癥:

    滋陰補腎、益氣潤肺、和胃生津、調節(jié)代謝機能。用于消渴癥引起的多食多飲多尿,四肢無力等癥,降低血糖、尿糖。

    用法用量:

    口服,一日3~4粒,一日3次

    注意事項:嚴忌含糖食物、煙酒。

    規(guī)格:20

     

    甘露消渴膠囊

    成份:

    熟地黃、地黃、地骨皮、人參、枸杞子、黃芪、菟絲子、山茱萸、黨參、黃連、玄參、天花粉、當歸、白術、桑螵蛸、天冬、麥冬、澤瀉、茯苓。

    適應癥:

    滋陰補腎、健胃生津。用于非胰島素依賴型糖尿病。

    用法用量:

    口服,一次4~5粒,一日3次。

    規(guī)格:0.3克*30粒

     

    羅格列酮鈉片(太羅)

    成份:羅格列酮鈉片

    適應癥:用于治療2型糖尿病

    用法用量:

    口服。

    單藥治療:

    初始劑量一日一片,每日一次或分兩次口服。反應不佳可增加一日2片

    注意事項:

    1、一般羅格列酮僅能在胰島素存在下發(fā)揮降糖作用,故不應用于1型糖尿病或糖尿病酮癥酸中毒的治療。

    2、低血糖癥:聯(lián)合使用胰島素或其他降糖藥時,發(fā)生低血糖癥的風險,此時可能有必要降低同用藥物的劑量。

    3、排卵:絕經期前不排卵的胰島素抵抗患者,可能導致重新排卵,有懷孕的風險。

    4、水腫:水腫病人應慎重。

    5、心臟:對于HYHA標準心功能Ⅲ和Ⅳ級的病人,不宜使用本品。

    6、肝臟:使用本品應定期監(jiān)測肝功能,有活動性肝病的病人不應服用。

    規(guī)格:4毫克

     

    以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關于藥店的知識技巧了,學習以上的藥店心腦血管內科用藥導購培訓教材:心腦血管+糖尿病知識,對于藥店的幫助都是非常大的,這也是新手學習醫(yī)藥衛(wèi)生所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點擊右側人工服務,我們會有專業(yè)的人士來為您解答。

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    遼寧省印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施辦法(試行)》的通知

    近日,遼寧省教育廳發(fā)布關于印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施辦法(試行)》的通知, 為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》(教師廳〔2022〕2號)要求,加快推進我省職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍高質量建設,健全教師標準體系,深入推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作,特制定《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施辦法(試行)》 以下是通知原文 附件: 遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施辦法(試行) 一、認定范圍 全省職業(yè)學校(含開展職業(yè)教育的本科學校)的專業(yè)課教師(含實習指導教師)。公共課教師、校內其他具有教師資格并實際承擔教學任務的人員,正式聘任的校外兼職教師,以及其他依法開展職業(yè)學校教育的機構中具有教師資格的人員,在符合一定條件的前提下可參照實施。 二、認定標準 《遼寧省中等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準》(附件1)和《遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準》(附件2) 三、組織機構 (一)認定管理機構及職責 省教育廳負責全省“雙師型”教師認定工作的組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局負責本轄區(qū)中等職業(yè)學校的“雙師型”教師認定管理工作。 各高等職業(yè)學校負責組織領導和監(jiān)管本校的“雙師型”教師認定管理工作。 (二)認定實施機構及職責 中等職業(yè)學校職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施主體是各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局,負責本區(qū)域內中等職業(yè)學校“雙師型”教師認定工作。 高等職業(yè)學校(含開展職業(yè)教育的本科學校,以下同)職業(yè)教育“雙師型”教師認定實施主體是各高等職業(yè)學校,負責本?!半p師型”教師認定工作。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學校應明確負責部門,組建由教育部門人員、行業(yè)企業(yè)人員(應具備高級職稱)、院校專家(應具備高級職稱)等不少于10人共同組成的認定專家評議委員會,具體實施認定工作。根據(jù)工作需要可下設若干專業(yè)大類評議組,一般不少于5人組成,負責某專業(yè)大類“雙師型”教師的認定。認定結果經檢查復核通過后,報省教育廳備案。 四、認定程序 (一)個人申報。各職業(yè)學校負責組織本校教師通過遼寧省職業(yè)教育管理與服務平臺進行個人申報,并對本校教師申報材料進行真實性、有效性核查,核查合格的,提交認定專家評議委員會。 (二)組織認定。認定專家評議委員會開展評議,評議結果公示5個工作日,無異議后形成認定結果。 (三)結果復查。認定結果經檢查復核通過后,省教育廳予以備案,生成“雙師型”教師檔案,統(tǒng)一管理。 五、激勵措施 (一)促進持續(xù)發(fā)展 各地各校要制定激勵政策,建立能進能出、能上能下的動態(tài)調整機制,根據(jù)教師不同能力條件分級認定,引導和鼓勵廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路。在職務(職稱)晉升、教育培訓、評先評優(yōu)等方面應向“雙師型”教師傾斜,課時費標準原則上應高于同級別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求,精準提供教育教學、崗位實訓、企業(yè)實踐等機會。要鼓勵“雙師型”教師取得行業(yè)領域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書,獲聘行業(yè)領域專業(yè)技術職務(職稱)。 (二)注重作用發(fā)揮 各地各校要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實踐、教學改革、社會服務和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領作用,充分挖掘典型案例,探索示范教師培訓、頂崗實踐、研修訪學等成長路徑方法。將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設計劃、優(yōu)質中職學校和專業(yè)建設計劃、職業(yè)學校辦學能力達標、專業(yè)設置審批和布局結構優(yōu)化、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃,以及教師創(chuàng)新團隊、名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設等工作的重要指標。 六、證書管理 在遼寧省職業(yè)教育管理與服務平臺建立職業(yè)教育“雙師型”教師管理模塊,將職業(yè)教育“雙師型”教師證書納入上述平臺統(tǒng)一管理。各級各類職業(yè)教育“雙師型”教師證書有效期為5年,期滿后對“雙師型”教師能力素質進行復核,突出聘期內崗位業(yè)績考察,促進教師知識技能持續(xù)更新,進一步提升“雙師型”教師隊伍整體水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重視,安排具體部門、專人負責,并做好宣傳、引導、鼓勵和組織申報、材料審核等工作,確保認定工作順利進行。嚴格落實評議認定回避制度。學校要對教師申報的材料逐一進行核實,嚴禁弄虛作假。 (二)各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學校要制定本區(qū)域內或本學?!半p師型”教師認定實施細則,向省教育廳備案后實施。各學校應在教師管理信息系統(tǒng)中及時更新“雙師型”教師信息,確保數(shù)據(jù)準確統(tǒng)一。 (三)省教育廳將對認定工作全過程規(guī)范指導和監(jiān)督管理,建立健全公示公開、第三方評估、抽查復查、責任追究、過程追溯等制度,發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用,暢通投訴反饋渠道,確保過程透明規(guī)范、結果公平公正。 八、附則 (一)“雙師型”教師認定實行師德失范“一票否決”,對已認定發(fā)生師德師風違規(guī)行為的“雙師型”教師應予以撤銷。對申報材料弄虛作假者,一經發(fā)現(xiàn),3年內不得再次申報認定。 (二)技工院校“一體化”教師可參照實施。 (三)本辦法由遼寧省教育廳負責解釋。 附件: 1.《遼寧省中等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準》 2.《遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準》 附件1: 遼寧省中等職業(yè)學校“雙師型”教師認定標準 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良 好的思想政治素質和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值 觀,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關愛學生。 (二)落實立德樹人根本任務,遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律,踐行產教融合、校企合作,做到工學 結合、知行合一、德技并修。在教育教學和技術技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求,形成相應的經驗模式。 (三)具備相應的理論教學和實踐教學能力,掌握先進 的教學理念和教學方法,積極參與教學改革與研究。能夠采取多種教學模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運用現(xiàn)代信息技術開展教學。 (四)能緊跟產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關工作經歷或積極深入企業(yè)和生產服務一線進行崗位實踐,時長、形式、內容、標準等應符合職業(yè)學校教師企業(yè)實踐相關規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產業(yè)的關系,了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術、新工藝、新規(guī)范融入教學。 (五)具備專業(yè)技術職務資格基本條件,其中校內專任教師申請認定中等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有中等職業(yè)學校教師資格和中職教師系列初級及以上專業(yè)技術職務;校外兼職教師申請認定中等職業(yè)學校“雙師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術職務。 二、認定級別及標準 遼寧省中等職業(yè)學?!半p師型”教師認定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有較扎實的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標準、教學原理,以及教學、生產實習實訓方法等,教學評價達到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,參加校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加校級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(前7名);或實用新型專利授權(前2名);或外觀設計專利授權(第1名);或軟件著作權(前2名),且實際開展成果轉化。 (7)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計1萬元及以上。 (8)在校級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人獲得校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷;或在近三年內至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設企業(yè)的培訓并取得合格證書。 (11)具有與本專業(yè)相關的校級及以上“技術能手”等技術技能類榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經學校認定,參與國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設、實踐教學等方面,且經學??荚u能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定促進作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績顯著,教學評價達到良好及以上等次一次。 (2)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設等能力,主持校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(前5名);或實用新型專利授權(第1名);或軟件著作權(第1名),或外觀設計專利授權(第1名),且實際開展成果轉化。 (7)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計3萬元及以上。 (8)在市級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (9)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷且擔任技術骨干;或近5年中有6個月以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度10萬元以上技術改造項目,非工科類在相關單位從事本專業(yè)實踐鍛煉。 (11)具有與本專業(yè)相關的市級及以上“技術能手”等技術技能類榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內須具備下列條件之一: (1)經學校認定,主要參與(前5名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設、實踐教學等方面,且經學??荚u能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大促進作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績突出,教學特色鮮明,經教學評價達到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學團隊中發(fā)揮關鍵作用,擔任市級以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師、教學創(chuàng)新團隊帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設,或主持省級專業(yè)建設。 (3)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設等能力,主持市級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加(前3名)省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體二等獎及以上。 2.實踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(第1名), 或2項實用新型專利授權(第1名),或2項軟件著作權(第1名),且實際開展成果轉化。 (7)主持完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計10萬元以上。 (8)在省級技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (9)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷且擔任技術負責人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度20萬元及以上技術改造項目。 (11)具有與本專業(yè)相關的省級“技術能手”技術技能類等榮譽稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內須具備下列條件之一: (1)經學校認定,重點參與(前2名)國家“雙優(yōu)計劃”、遼寧省“雙優(yōu)計劃”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源開發(fā)、課程建設、實踐教學等方面,且經學??荚u能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術人員,僅能選擇在有效聘期內的1所學校申報。 (二)校外兼職教師的教學能力條件按以下標準執(zhí)行,實踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿1年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務1年或實訓課程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿2年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務2年或實訓課程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿3年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務3年或實訓課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產、管理經驗融入學校,從事人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面改革工作。 附件2: 遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定標準 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關愛學生。 (二)落實立德樹人根本任務,遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律,踐行產教融合、校企合作,做到工學結合、知行合一、德技并修。在教育教學和技術技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求,形成相應的經驗模式。 (三)具備相應的理論教學和實踐教學能力,掌握先進的教學理念和教學方法,積極參與教學改革與研究。能夠采取多種教學模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運用現(xiàn)代信息技術開展教學。 (四)能緊跟產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關工作經歷或積極深入企業(yè)和生產服務一線進行崗位實踐,時長、形式、內容、標準等應符合職業(yè)學校教師企業(yè)實踐相關規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產業(yè)的關系,了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時將新技術、新工藝、新規(guī)范融入教學過程。 (五)具備專業(yè)技術職務資格基本條件,其中校內專任教師申請認定高等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有高校教師系列初級及以上專業(yè)技術職務;校外兼職教師申請認定高等職業(yè)學?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術職務。 二、認定級別及標準 遼寧省高等職業(yè)學?!半p師型”教師認定分為初級、中級、高級三個級別,各級別認定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有較扎實的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標準、教學原理,以及教學、生產實習實訓方法等,教學評價達到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,參加校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加校級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關的學術論文;或作為參與人獲得校級教學研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價初級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(前7名),或實用新型專利授權(前2名),或外觀設計專利授權(第1名),或軟件著作權(前2名),且所獲專利或軟件著作權轉化收益3萬元及以上。 (2)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累1萬元及以上。 (3)在校級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷;或在近三年內至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設企業(yè)的培訓并取得合格證書。 (6)具有與本專業(yè)相關的校級及以上“技術能手”等技術技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經學校認定,參與國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經學校認定,參與校級及以上“一流應用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應用型人才培養(yǎng)的項目建設,或學校認定參與省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源建設、課程建設、實踐教學等方面,且經學校考評能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定的促進作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績顯著,教學評價達到良好及以上等次一次。 (2)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設等能力,主持校級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體三等獎及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關的學術論文,受到學術界好評;或作為參與人獲得校級教學研究成果三等獎以上;或參編著作或教材等受到學術界好評。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價中級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(前5名);或實用新型專利授權(第1名);或軟件著作權(第1名);或外觀設計專利授權(第1名),且所獲專利或軟件著作權轉化收益5萬元以上。 (2)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計3萬元及以上。 (3)在市級及以上技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (4)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷且擔任技術骨干;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度10萬元及以上技術改造項目,非工科類在相關單位從事本專業(yè)實踐鍛煉。 (6)具有與本專業(yè)相關的市級及以上“技術能手”等技術技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內須具備下列崗位業(yè)績條件之一: (1)經學校認定,主要參與(前5名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經學校認定,主要參與(前5名)省級及以上“一流應用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應用型人才培養(yǎng)的項目建設,或學校認定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源建設、課程建設、實踐教學等方面,且經學??荚u能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大的促進作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進的教育理念、教學方法,教學業(yè)績突出,教學特色鮮明,經教學評價達到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學團隊中發(fā)揮關鍵作用,擔任市級及以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師、教學創(chuàng)新團隊帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設,或主持省級專業(yè)建設。 (3)具有較強的指導與開展教育教學研究、實習實訓教學研究、專業(yè)建設等能力,主持市級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加(前3名)省級及以上教育教學研究或教育教學改革項目;或參加省級及以上教師教學能力類競賽等獲得個人或團體二等獎及以上。 (4)作為第一作者在省級期刊發(fā)表與申報專業(yè)相關的學術論文;或作為完成人(前3名)獲得省級及以上教學成果獎三等獎及以上;或作為編著(前2名)出版著作或省級規(guī)劃教材等。 2.實踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院人力資源社會保障行政部門負責監(jiān)管的在院校外實施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務院教育行政部門負責監(jiān)管的在院校內實施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內)并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價高級考評員資格。 3.實踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關的發(fā)明專利授權(第1名),或2項實用新型專利授權(第1名),或2項軟件著作權(第1名),且所獲專利或軟件著作權轉化收益10萬元及以上。 (2)主持完成企、事業(yè)單位橫向項目且到款額累計10萬元及以上。 (3)在省級技能類競賽中擔任專家或裁判;或指導學生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎及以上。 (4)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術工作經歷且擔任技術負責人;或近5年中有6個月及以上(可累計計算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實踐鍛煉且承擔投資額度20萬元及以上技術改造項目。 (6)具有與本專業(yè)相關的省級“技術能手”等技術技能類榮譽稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內須具備下列條件之一: (1)經學校認定,重點參與(前2名)國家“雙高計劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質培優(yōu)”行動計劃等校級子項目建設,或經學校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的教育教學改革項目。 (2)經學校認定,重點參與(前2名)省級及以上“一流應用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“工程教育專業(yè)認證”等促進應用型人才培養(yǎng)的項目建設,或學校認定重點參與(前2名)省級職業(yè)教育專項資金支持的促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)項目。 (3)能夠將行業(yè)企業(yè)新技術、新標準、新規(guī)范融入到專業(yè)建設、教學改革、教學資源建設、課程建設、實踐教學等方面,且經學校考評能夠對學生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術人員,僅能選擇在有效聘期內的1所學校申報。 (二)校外兼職教師的教學能力條件按以下標準執(zhí)行,實踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應級別的條件執(zhí)行。 1.申報初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿1年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務1年或實訓課程1門。 2.申報中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿2年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務2年或實訓課程2門。 3.申報高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學滿3年,并曾獨立承擔本專業(yè)或相近專業(yè)實訓教學任務3年或實訓課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產、管理經驗融入學校,從事人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面改革工作。

    江西新設一所高職院校

    從江西省教育廳獲悉,擬設置贛東職業(yè)技術學院,正在公示中。 以下是公示原文: 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》《高等職業(yè)學校設置標準(暫行)》等有關規(guī)定,經第四屆江西省高校設置評議委員會專家考察和評議,擬設置贛東職業(yè)技術學院獲得通過,現(xiàn)將學校相關信息向社會公示。 公示時間:2024年2月18日—2月22日。公示期內,如有不同意見,請本著實事求是的原則,通過郵寄或傳真等方式書面實名反映。我們將對線索明確的問題進行調查核實,并為反映人保密。 受理部門:江西省教育廳發(fā)展規(guī)劃處;地址:南昌市紅角洲贛江南大道2888號;郵政編碼:330038;聯(lián)系電話:0791-86765095;傳真號碼:0791-86765093。 附件:擬設置贛東職業(yè)技術學院基本情況表 江西省教育廳 2024年2月18日 附件 擬設置贛東職業(yè)技術學院基本情況表 學校名稱 建?;A 所在地 辦學性質 辦學層次 舉辦者 贛東職業(yè)技術學院 新設 撫州市 非營利性 民辦 高職 中陽建設集團有限公司

    最新批復!江西新余新增1所高級技工學校

    關于同意設立遂川高級技工學校的批復 遂川縣人民政府: 你縣《關于申請設立遂川高級技工學校的請示》收悉。根據(jù)《江西省技工院校設立審批辦法》(贛人社發(fā)〔2023〕27號)等規(guī)定,經實地考察、專家評議、社會公示、會議研究等程序,現(xiàn)批復如下: 一、同意設立遂川高級技工學校。遂川高級技工學校為遂川縣政府舉辦的全日制公辦高級技工學校,學制教育規(guī)模暫定為5000人,初設茶葉生產與加工、茶藝、電子技術應用、智能制造技術應用、計算機網(wǎng)絡應用、健康與社會照護等專業(yè)。 二、遂川高級技工學校要落實好立德樹人根本任務,緊貼產業(yè)發(fā)展和市場需求,科學制定發(fā)展規(guī)劃,突出辦學特色,強化師資力量,完善人才培養(yǎng)方案,推行工學一體,培育更多高素質高技能人才,為我省高質量發(fā)展提供人才支撐。 三、遂川縣政府要對學校加強領導,加大經費、編制等保障力度,切實解決學校發(fā)展中遇到的困難和問題,推動學校更好服務地方經濟社會發(fā)展。吉安市人力資源社會保障局要對學校加強業(yè)務指導,加大扶持力度,推動學校高質量特色發(fā)展。 江西省人力資源和社會保障廳 2024年2月1日

    吉林省將新增一所學院

    吉林省人民政府關于同意設立長白山技師學院的批復 吉政函〔2024〕5號 省人力資源社會保障廳: 你廳《關于提請省政府批復同意設立長白山技師學院的請示》(吉人社報〔2024〕9號)收悉。經研究,現(xiàn)批復如下: 一、同意設立長白山技師學院。舉辦者為吉林職業(yè)技術學院,辦學地址在吉林省長白山保護開發(fā)區(qū)池北區(qū)。長白山技師學院業(yè)務工作接受你廳指導和監(jiān)督。 二、長白山技師學院為民辦非營利技工院校,辦學經費自籌解決。學院以培養(yǎng)技師(預備技師)和高級技工為主要目標,同時承擔企業(yè)在職職工高技能人才培訓任務。開設護理、康復保健、電子商務、休閑體育服務、旅游服務與管理5個專業(yè)。招生對象主要為技工學校、高中、高級技工學校畢業(yè)生,學制2—5年。 三、你廳及長白山管委會要按照人力資源社會保障部規(guī)定的辦學條件和教育教學質量標準,加強對學院建設和辦學的指導,督促長白山技師學院依法依規(guī)辦學。 四、長白山技師學院要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,加強專業(yè)和師資隊伍建設,

    人力資源社會保障部等七部門關于實施高技能領軍人才培育計劃的通知

    各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳(局)、發(fā)展改革委、教育廳(教委、教育局)、科技廳(局)、財政廳(局)、國資委、總工會: 根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》要求,人力資源社會保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、財政部、國務院國資委、全國總工會聯(lián)合制定了高技能領軍人才培育計劃。現(xiàn)印發(fā)給你們,請結合實際做好組織實施工作。 人力資源社會保障部 國家發(fā)展改革委 教育部 科技部 財政部 國務院國資委 全國總工會 2024年1月30日 高技能領軍人才培育計劃 為貫徹落實黨的二十大關于加快建設國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才的戰(zhàn)略部署,進一步擴大高技能人才數(shù)量規(guī)模,提升素質水平,從2024年到2026年,聯(lián)合組織實施高技能領軍人才培育計劃。 一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的二十大精神,堅持黨對高技能人才隊伍建設的全面領導,培養(yǎng)一批愛黨報國、敬業(yè)奉獻、素質優(yōu)良、技藝精湛的高技能領軍人才(以下簡稱“領軍人才”),支持他們不斷成長、發(fā)揮作用,為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、推動高質量發(fā)展提供高技能人才有力支撐。 二、目標任務 (一)領軍人才范圍。領軍人才指政治立場堅定、踐行工匠精神、解決生產難題、推動創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)青年人才的骨干中堅技能人才,包括獲得全國勞動模范、中華技能大獎、全國技術能手、全國五一勞動獎章等榮譽,或享受省級以上政府特殊津貼、獲得省級以上表彰獎勵,或各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)政府認定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目標。以實施新時代人才強國戰(zhàn)略為指導,緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項目、重點產業(yè)需求,動員和依托社會各方面力量,在先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等有關行業(yè)重點培育領軍人才。力爭用3年左右時間,全國新培育領軍人才1.5萬人次以上,帶動新增高技能人才500萬人次左右。健全培養(yǎng)、使用、評價、激勵聯(lián)動推進機制,加快培養(yǎng)高質量發(fā)展所需的技術技能型、復合技能型、知識技能型和數(shù)字技能型領軍人才,全方位用好領軍人才,發(fā)揮領軍人才引領示范作用,帶動高技能人才整體發(fā)展。 三、重點任務 (三)制定專項培養(yǎng)計劃。要加強對領軍人才供給需求的預測,結合經濟社會轉型、科技創(chuàng)新發(fā)展和產業(yè)結構變革趨勢,制定地方性、行業(yè)性領軍人才專項培養(yǎng)計劃。將技能高超、表現(xiàn)突出的青年技能人才及各類職業(yè)技能競賽成績優(yōu)異選手做為領軍人才培養(yǎng)培育重點,支持其成長成才。建立領軍人才培育信息庫,摸清掌握領軍人才及培育重點對象基本情況,有針對性地做好培養(yǎng)及隊伍建設工作。 (四)加大培養(yǎng)培育力度。強化企業(yè)主體責任,依托企業(yè)培訓中心、職業(yè)學校(含技工學校,下同)、高技能人才培訓基地、公共實訓基地、工匠學院、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等平臺,通過企業(yè)崗位培訓、校企聯(lián)合培養(yǎng)、關鍵崗位實踐、重點項目參與等方式,培養(yǎng)適應產業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要的領軍人才。支持企業(yè)聯(lián)合教育科研機構,通過合作培養(yǎng)、項目協(xié)作等方式,幫助領軍人才及培育重點對象提高技術研發(fā)水平。組織技能研修、同業(yè)交流、名師帶徒、赴境外培訓等活動,提高領軍人才的綜合素質、技能水平和實踐創(chuàng)新能力。推動實施中國特色學徒制,培養(yǎng)技能高超的青年技能人才,并納入領軍人才培育范圍。 (五)暢通晉升成長通道。支持企業(yè)健全“新八級工”技能崗位等級設置,在設有高級技師的職業(yè)(工種)中增設特級技師和首席技師技術職務(崗位),推進特級技師和首席技師評聘工作。對技能崗位等級設置完整的職業(yè)(工種),企業(yè)可直接認定技師、高級技師、特級技師和首席技師。對技藝高超、業(yè)績突出的一線職工,進一步打破學歷、資歷、年齡、比例等限制,可直接認定高級工以上職業(yè)技能等級。對解決重大工藝技術難題和重大質量問題、技術創(chuàng)新成果獲得省部級以上獎項的高技能人才,可破格晉升職業(yè)技能等級。支持理論水平高、創(chuàng)新能力強的高技能人才參加相應專業(yè)技術職稱評審。 (六)提高待遇水平。引導企業(yè)建立健全基于崗位價值、能力素質和業(yè)績貢獻的技能人才薪酬分配制度,實現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。對在技術革新或技術攻關中作出突出貢獻的領軍人才,企業(yè)可從成果轉化所得收益中以獎金、股權等多種形式給予獎勵。鼓勵企業(yè)對關鍵技術崗位領軍人才實行年薪制、協(xié)議工資制、項目工資制。國有企業(yè)可在工資總額內對領軍人才予以適當傾斜,結合實際實行特崗特酬。 (七)完善穩(wěn)才留才機制。鼓勵企業(yè)創(chuàng)新、完善相關制度,吸引穩(wěn)定領軍人才。支持企業(yè)與領軍人才依法約定服務期、訂立競業(yè)限制協(xié)議。對工作中急需、退休后將對工作帶來較大影響的領軍人才,符合國家統(tǒng)一規(guī)定的可推遲辦理退休,并向所在地人力資源社會保障部門備案。對實際工作中急需、已辦理退休手續(xù)的領軍人才,企業(yè)可與其協(xié)商簽訂返聘協(xié)議。 (八)支持發(fā)揮作用。創(chuàng)造條件為領軍人才參與重點項目和重大工程、領銜一線生產難題攻關、總結推廣絕招絕技等提供幫助。保護領軍人才知識產權和技術創(chuàng)新成果轉化權益。支持領軍人才參加國內外大型工業(yè)展會、“一帶一路”框架下南南合作技能開發(fā)網(wǎng)絡、對外援助等合作項目。組織領軍人才擔任學徒的企業(yè)導師,鼓勵領軍人才到職業(yè)學校兼職,提升學徒、學生的實踐能力、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。 (九)加強領軍人才平臺建設。優(yōu)先支持參與國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項目、重點產業(yè)的領軍人才領銜創(chuàng)建技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室,聚焦先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、數(shù)字技能等領域開展技術革新、技能攻關和人才培養(yǎng)工作,符合條件的按規(guī)定給予經費支持。鼓勵各地打造人才港、工匠城等技能平臺,組織領軍人才開展技能文化傳播活動,設立技能展示、技能互動、職業(yè)體驗區(qū)域,面向公眾和青少年學生加強技能知識傳播和文化培育。 (十)選拔表彰優(yōu)秀領軍人才。組織開展各類職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手,按規(guī)定授予相關榮譽、落實職業(yè)技能等級晉升政策,納入培育重點對象范圍。加大省部級以上表彰獎項和省級以上政府特殊津貼向高技能人才支持力度,積極推薦優(yōu)秀高技能人才申報參評全國勞動模范和先進工作者、中華技能大獎、全國技術能手、全國五一勞動獎章、國家科學技術進步獎、全國職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果等。將符合條件的優(yōu)秀領軍人才按照有關規(guī)定選拔推薦到工會等群團組織掛職或兼職。 四、工作要求 (十一)加強組織領導。建立人力資源社會保障部門統(tǒng)籌、有關部門各司其職、行業(yè)企業(yè)積極參與的領軍人才培育工作機制。要積極向黨委和政府匯報工作,加強部門溝通協(xié)調力度。人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、國資、工會部門要做好信息共享,加強組織推動,共同推動領軍人才培育工作。 (十二)做好保障服務。加強技能人才服務窗口、技能大師之家等建設,做好領軍人才支持服務工作。各級人力資源社會保障部門、財政部門要結合本地實際,用好就業(yè)補助資金、地方人才隊伍建設經費等,支持做好領軍人才培養(yǎng),按規(guī)定落實好職業(yè)培訓補貼、高技能人才培養(yǎng)補助等政策。引導企業(yè)按規(guī)定足額提取和合理使用職工教育經費,60%以上用于一線職工教育和培訓,并將此情況與企業(yè)申請用地、用能及開展評先評優(yōu)等掛鉤。 (十三)營造良好氛圍。充分發(fā)揮輿論正面引導作用,多渠道多方式宣傳技能人才工作重大政策、重要活動、創(chuàng)新經驗和工作成效,進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵廣大勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路。突出示范引領、典型帶動,深入挖掘領軍人才工作事跡、成長經歷,講好技能故事,打造技能明星,大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可應聘職業(yè)和技工院校

    從現(xiàn)在開始,對于優(yōu)秀高技能人才,山西省職業(yè)院校、技工院校可采取直接考核的方式將其招聘至與所獲技能獎項相關的崗位工作。山西省人社廳、省教育廳近日印發(fā)的《關于職業(yè)院校、技工院校招聘優(yōu)秀高技能人才有關事項的通知》明確相關政策。 根據(jù)通知,優(yōu)秀高技能人才的具體范圍包括13類人員:世界技能大賽獲獎選手、世界技能大賽國家集訓選手、中華技能大獎獲得者、享受國務院特殊津貼的高技能人才、全國技術能手、國家技能人才培育突出貢獻個人、國家級技能大師工作室領軍人、全國技能大賽優(yōu)勝獎以上選手、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎選手(一類職業(yè)技能大賽中獲決賽單人賽項前10名、雙人賽項前7名、三人賽項前5名)、享受省政府特殊津貼的高技能人才、獲得省部級以上勞動模范表彰的高技能人才、省級綜合職業(yè)技能大賽一等獎第一名、省級技能大師工作室領軍人。 對職業(yè)院校、技工院校招聘的優(yōu)秀高技能人才,省人社廳建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應職稱、學歷的雙向比照認定制度,其中優(yōu)秀高技能人才中的技師可認定為中級職稱,高級技師可認定為副高級職稱,特級技師和首席技師可認定為正高級職稱。職業(yè)院校、技工院??梢愿鶕?jù)需要,將其聘用到相應等級專業(yè)技術崗位,其中技師可聘用到專業(yè)技術10級崗位,高級技師可聘用到專業(yè)技術7級崗位,特級技師和首席技師可聘用到專業(yè)技術4級崗位,執(zhí)行相應崗位工資,納入職業(yè)院校、技工院校常設崗位管理,以后實施正常的崗位等級或層級晉升。職業(yè)院校、技工院校常設崗位已滿,可以按照相關規(guī)定申請?zhí)卦O崗位,用于吸納優(yōu)秀高技能人才。

    江蘇省中國特色高水平高職學校中期評價結果公示

    近日,江蘇省教育廳在其官方公布中國特色高水平高職學校中期評價結果公示,通知全文如下: 根據(jù)《省教育廳關于公布江蘇省中國特色高水平高職學校名單的通知》(蘇教職函〔2021〕48號)要求,經相關學校自評,省教育廳組織專家進行省級評價,形成中期評價結果。現(xiàn)將評價結果予以公示,公示期為2024年2月2日—2月9日。 如對評價結果存在異議,請以書面形式向省教育廳職業(yè)教育處反映,并寫明聯(lián)系人姓名、地址、聯(lián)系電話。單位提出異議的,須加蓋本單位公章;個人提出異議的,須簽署真實姓名。 聯(lián)系人:李永樂、薛清,電話:025-83335583、83335605。 聯(lián)系地址:南京市北京西路15號江蘇省教育廳職業(yè)教育處,郵編:210024。 附件 江蘇省中國特色高水平高職學校 中期評價結果 序號 學校名稱 評價結果 1 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 優(yōu) 2 江蘇信息職業(yè)技術學院 優(yōu) 3 常州工業(yè)職業(yè)技術學院 優(yōu) 4 江蘇電子信息職業(yè)學院 優(yōu) 5 南京科技職業(yè)學院 優(yōu) 6 蘇州經貿職業(yè)技術學院 優(yōu) 7 鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院 優(yōu) 8 江蘇財經職業(yè)技術學院 優(yōu) 9 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院 優(yōu) 10 蘇州市職業(yè)大學 優(yōu) 11 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院 優(yōu) 12 常州紡織服裝職業(yè)技術學院 優(yōu) 13 無錫工藝職業(yè)技術學院 優(yōu) 14 蘇州健雄職業(yè)技術學院 良 15 泰州職業(yè)技術學院 良 16 揚州市職業(yè)大學 良 17 南京旅游職業(yè)學院 良 18 蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院 良 19 江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院 良 20 無錫科技職業(yè)學院 良 21 南通科技職業(yè)學院 良 22 徐州幼兒師范高等??茖W校 良 23 鎮(zhèn)江市高等專科學校 良 24 江蘇商貿職業(yè)學院 良 25 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院 中 省教育廳 2024年2月2日

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