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職業(yè)教育活動(dòng)周 | 用最美的旋律傳遞溫暖
新型冠狀病毒的出現(xiàn)
瘋狂肆虐擾人民安康
如今初春的暖陽(yáng)已然照耀在田野之上
萬(wàn)物復(fù)蘇
有一分光 發(fā)一分熱
面對(duì)疫情 我們用聲音傳遞溫暖
梁建華老師改編自《獅子王》主題曲的
一首抗疫英文歌曲
為所有參加抗疫一線工作人員加油鼓勁
Can we make it through this plague?
這首歌源自一場(chǎng)疫情,一份感動(dòng),一個(gè)祈盼!
新冠病毒橫掃了幾乎整個(gè)地球。在這個(gè)“至暗時(shí)刻”,中國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者用生命和熱血向世界詮釋了什么是真正的“英雄”和“大愛”。在習(xí)總書記的一聲號(hào)召下,每一位“勇敢的中國(guó)人”都奉獻(xiàn)出自己的一份力,打贏了一場(chǎng)酣暢淋漓的抗疫大戰(zhàn)。而世界各國(guó)也在這場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”中奮力堅(jiān)守著。這場(chǎng)疫情向我們揭示了:“人類是一個(gè)命運(yùn)共同體”。既然是命運(yùn)共同體,就要像一個(gè)命運(yùn)共同體那樣戰(zhàn)斗,擯棄所有的相互指責(zé)和污名化,齊心協(xié)力,共渡難關(guān)!因此梁建華老師想借自己的歌曲發(fā)出中國(guó)的聲音:病毒無(wú)國(guó)界,抗疫無(wú)國(guó)別!
(視頻:抗疫英文歌曲)
(圖:師生合作)
梁建華老師動(dòng)人的聲音
傳遞著無(wú)限的溫暖
借此機(jī)會(huì) 我們采訪了梁建華老師
我們一起來(lái)看看創(chuàng)編背后的故事吧
請(qǐng)問(wèn)您為什么要改編英文歌?
抗疫歌曲雖然有很多,但英文的抗疫歌曲卻寥寥無(wú)幾,而英文是世界通用的語(yǔ)言,所以我要寫一首英文歌。
那您為什么用《獅子王》主題曲改編?
因?yàn)榈鲜磕岬倪@首曲子實(shí)在是太經(jīng)典了,而且旋律很優(yōu)美。這首歌的前奏,那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的昔士風(fēng)和鋼琴聲一響起來(lái)的時(shí)候,那種草原般的廣闊和浪漫就撲面而來(lái)。歌曲的主題是關(guān)于愛、自然家園和理想憧憬,與我的歌詞要表達(dá)的主題是相似的。
對(duì)于歌詞,您又是怎么寫出來(lái)的呢?
這是一個(gè)艱辛但又刺激的過(guò)程。在寫歌詞的時(shí)候我需要考慮的因素很多。首先,我要盡量保持原曲《Can You Feel the Love Tonight》里歌詞的風(fēng)格和押韻形式。有點(diǎn)像文學(xué)創(chuàng)作里的Parody(仿寫),大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我盡量保留了原歌詞的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。其次,還要考慮音節(jié)的數(shù)量。原曲里每一行有多少個(gè)音節(jié),我改編后的也盡量保持多少個(gè)音節(jié)。還要考慮押韻,原曲里要求每一行結(jié)尾的詞押韻,那我的歌詞也要押韻??紤]完這些還不夠,還要考慮歌詞的內(nèi)容和主題,這才是節(jié)骨眼。既然是抗疫歌曲,那么自然要表現(xiàn)抗疫主題。我的這首歌的主題是:病毒席卷全球,誰(shuí)都不能獨(dú)善其身。今夜我們能多挽救一些生命嗎?我們能渡過(guò)這場(chǎng)可怕的疫情嗎?莫再相互指責(zé),是時(shí)候戰(zhàn)斗如一。人類不是大自然母親唯一眷顧的,人類應(yīng)該學(xué)會(huì)與大自然和諧共處。這些都寫進(jìn)了我的歌詞里。
請(qǐng)問(wèn)在創(chuàng)作過(guò)程中,您是不是覺得寫歌詞很難?
是,也不是。說(shuō)難是因?yàn)閷懜柙~跟寫詩(shī)差不多,都要講究押韻、節(jié)奏和用詞,就像戴著手銬腳鐐跳舞一樣。但說(shuō)不難也不難,只要你喜歡音樂(lè),喜歡唱歌,喜歡寫作,靈感來(lái)了歌詞就有了。當(dāng)然,靈感。
請(qǐng)問(wèn)是什么讓您有勇氣把自己寫的歌唱出來(lái)的?
本來(lái)我對(duì)自己的聲音不太有信心,但想到要到處找人來(lái)唱我自己的歌,不如就自己試試吧。現(xiàn)在不是流行創(chuàng)作型歌手嗎?幸虧我的英語(yǔ)歌還行,畢竟在我們學(xué)校當(dāng)個(gè)英語(yǔ)老師要一專多能才能站得住講臺(tái)。我的這個(gè)大膽的決定也花費(fèi)了我大量的時(shí)間。這首歌我錄了不下二十遍,只要有一個(gè)音唱沒發(fā)準(zhǔn)我就重新再錄一遍。沒辦法,英語(yǔ)老師習(xí)慣了給學(xué)生糾音。
請(qǐng)問(wèn)您學(xué)過(guò)音樂(lè)嗎?
很慚愧地說(shuō)沒有。我只是一名普通的英語(yǔ)老師,只是因?yàn)楹軔塾⑽母琛R婚_始改編歌曲的時(shí)候,我什么理論知識(shí)和技巧都沒有,有的只是一個(gè)大膽的想法和勇敢的嘗試。我是在改編的過(guò)程中慢慢悟出了歌詞創(chuàng)作的技巧的。也許應(yīng)了曾校長(zhǎng)的那句話:“寫歌的不一定是學(xué)唱歌的,教英語(yǔ)的也不一定是學(xué)英語(yǔ)的”。
最后,您最想感謝的人是誰(shuí)?
首先我要感謝布置改編英語(yǔ)抗疫歌曲這個(gè)任務(wù)的課程群負(fù)責(zé)人,是他們給我出了這個(gè)“難題”的。其次我要感謝給我的歌詞和作品提供修改意見的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師,如果不是她們“逼我”,我是不會(huì)把我的歌曲打磨得出來(lái)的。我還要感謝給我鼓勵(lì)和欣賞的同事和學(xué)生,是她們說(shuō)好聽我才堅(jiān)持下去的。最后我還要感謝這首歌的制作團(tuán)隊(duì):我和我的兩位學(xué)生。你們看到的這個(gè)精美的視頻都是學(xué)生制作的。真心感謝我的學(xué)生!他們要準(zhǔn)備插本考試,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要幫我制作視頻和音效。我和學(xué)生三個(gè)人素未謀面,我們的作品是隔空合作完成得。我為英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生感到驕傲!
疫情無(wú)情 但人間有愛
我們攜手同行 眾志成城
熟悉的旋律 動(dòng)人的歌詞
傳遞著戰(zhàn)勝病毒的信心與力量
致敬所有的偉大逆行者
整理編輯 | 基礎(chǔ)教育學(xué)院新媒體中心 陳思婷、蔡翠萍
初審 | 李秀雯
復(fù)審 | 梁建華
終審 | 吳楚燕
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