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沒想到!他們才是月入百萬的隱形富豪!
全國口腔調(diào)查顯示,我國牙頜畸形的發(fā)病率在30-50%,長沙的一項統(tǒng)計顯示18歲以上就診成人牙頜畸形發(fā)病率達到73%,但是正規(guī)治療率只有15.4%。這說明中國的牙科治療的意識仍不普及,有很大的市場潛力尚未被發(fā)掘;而且隨著老齡化趨勢的繼續(xù),這一潛力也會隨之增大。
在國內(nèi),牙醫(yī)收入也不菲??谇会t(yī)學在醫(yī)學專業(yè)里是陽光產(chǎn)業(yè),而且牙醫(yī)收入比較高。在二線城市民營醫(yī)院口腔醫(yī)生一年收入約在100萬元左右。公立醫(yī)院的優(yōu)秀口腔醫(yī)生收入少則10-20萬,多則30-50萬。
需求這么多,收入這么高,難怪很多人最向往的就是當牙醫(yī)了。那么口腔醫(yī)學醫(yī)專業(yè)是什么?口腔醫(yī)學口腔修復工藝學中西醫(yī)臨床醫(yī)學口腔醫(yī)學口腔護理??谇恍迯凸に囀侵袑@锩娴膶I(yè),口腔醫(yī)學是普通全日制大專專業(yè),口腔修復工藝和口腔醫(yī)學是相輔相成,一個側(cè)重實踐一個側(cè)重理論。
口腔醫(yī)學專業(yè)學什么?
雖然大部分病人到口腔科是為了看牙,但是牙齒只是口腔醫(yī)學的一部分,除此之外,口腔頜面部的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、神經(jīng)、血管、唾液腺等等,都是口腔醫(yī)學研究的內(nèi)容。
創(chuàng)壹口腔醫(yī)學專業(yè)VR仿真教學培訓系統(tǒng)
結(jié)合當下學生所接觸的教材資源進行制作,嚴格遵循“教材繼承性與創(chuàng)新性結(jié)合的原則”,運用三維動態(tài)交互,把抽象的操作知識要點運用3D的形式直觀形象的展現(xiàn),同時還增添有實訓模塊,可以動手模擬操作,力求在學科教學的同時,增加其趣味性及其互動性,使其與其他層次的同類教材有所區(qū)別,注重強化學生的能力培養(yǎng)。
產(chǎn)品優(yōu)勢:
1、極具專業(yè)性:技術(shù)指導,在崗的一線醫(yī)護人員、名校在職教授,許多護理的新知識、新技術(shù)和新方法相繼面世,所以在開發(fā)過程要確保內(nèi)容的時效性,及時更新。
2、極具互動性:臨床學習的經(jīng)歷是非常珍貴的,臨床學習的前提條件是學生在實驗室內(nèi)進行各項技能操作時已經(jīng)達到教學所規(guī)定的標準要求。
口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬,既可在大醫(yī)院從事口腔科工作,也可私人開設(shè)診所,并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。
畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作:
醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦
教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作
科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療
銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。
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